Diseño de una estrategia metodológica para la lectoescritura en niños con dislexia fonológica

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dc.contributor.advisorLeón Tamayo, Adriana Lorena
dc.contributor.authorÁlvarez Pulluquitín, Nely Janeth
dc.date.accessioned21/11/2023 21:04
dc.date.available21/11/2023 21:04
dc.date.issued2016
dc.description1. Introducción. --2. Planteamiento de la propuesta de trabajo. --3. Marco Teórico. --4. Metodología. --5. Resultados. --6.Conclusiones y recomendaciones.es
dc.description.abstractEl diseño de una estrategia metodológica para la lectoescritura en niños con dislexia fonológica presenta orientaciones metodológicas, material de apoyo, actividades claras y prácticas, y un nuevo estilo de aprendizaje apoyado por las Tics. Se empleó la metodología mixta de lectoescritura, desarrollando la estrategia “Identificación de parcelas constitutivas de las palabras conocidas y desconocidas mediante las Tics”; se utilizó la técnica de la encuesta a docentes, padres de familia y psicólogos de la Unidad Educativa “Teresa Flor” para recolectar información relevante. Los resultados obtenidos de la aplicación de la estrategia, se graficaron donde se evidencia datos positivos en los estudiantes, y validación de especialistas al áreas. Esta estrategia reanima un aprendizaje efectivo para vencer las dificultades de dislexia fonológica en lectoescritura
dc.description.degreeMagíster en Ciencias de la Educaciónes
dc.identifier.citationAlvarez Pulluquitín, Nely Janeth. (2016). Diseño de una estrategia metodológica para la lectoescritura en niños con dislexia fonológica. Ecuador :Ambato
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/8619
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Ambato
dc.relation.ispartofseries;76290
dc.rightsopenAccess
dc.subjectLectoescritura
dc.subjectDislexia fonológica
dc.subjectEstrategia metodológica
dc.subjectEducación especial
dc.subjectDidáctica
dc.titleDiseño de una estrategia metodológica para la lectoescritura en niños con dislexia fonológica
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