Propuesta de animación interactiva para el aprendizaje del inglés en estudiantes de educación básica
| dc.contributor.advisor | Perlaza Muñoz, Dolores Eulofia | |
| dc.contributor.author | Bedón Gracia, Mariuxi Edith | |
| dc.date.accessioned | 22/10/2024 14:24 | |
| dc.date.available | 22/10/2024 14:24 | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | Tesis presentada previa la obtención al título de Licenciatura en Educación Básica | es |
| dc.description.abstract | Enseñar inglés desde edades tempranas es un objetivo crucial en el currículo escolar para preparar a los estudiantes en las competencias idiomáticas en un mundo interrelacionado. Sin embargo, a pesar de los esfuerzos pedagógicos, muchos estudiantes enfrentan serias dificultades en aprender el inglés, lo que resulta en bajo desempeño y desmotivación en las aulas. Este problema resalta la necesidad de investigar métodos de enseñanza innovadores que puedan captar la atención de los estudiantes. El papel y profesionalismo del docente como guía del progreso pedagógico es fundamental, mucho más si está comprometido en la búsqueda de técnicas y herramientas para captar la atención de sus educandos fomentando en ellos el interés por la asignatura (Romero et al., 2020) Según Pincay et al. (2021) el inglés es catalogado como lengua oficial en todos los países del mundo, es por ello que está integrado al pensum de estudios y ejes curriculares para ser impartido en las aulas. Se conoce de los beneficios que conlleva en las personas al dominio de más de una lengua tanto en el ámbito, individual, social, profesional, etc., por lo general tienen más oportunidades de ocupación laboral o de servicio\; por consiguiente, a temprana edad se debe inculcar en los niños la enseñanza del idioma inglés. Del mismo modo García et al. (2024) exponen que aprender el idioma inglés facilita la comunicación entre las personas de diferentes nacionalidades. Practicar una nueva lengua desde niños se obtienen mejores habilidades cognitivas y un rendimiento académico superior, porque el estudio de otro idioma aumenta la plasticidad del cerebro, lo que significa que la mente acrecienta a su capacitada para adaptarse y cambiar en respuesta de nuevas situaciones y desafíos. | |
| dc.id.advisor | 801601790 | |
| dc.id.author | 800235905 | |
| dc.identifier.citation | EDU.634 | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/44526 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.subject | Inglés | |
| dc.subject | Enseñanza del inglés | |
| dc.subject | Aprendizaje del inglés | |
| dc.subject | Teorías del aprendizaje de lenguas | |
| dc.title | Propuesta de animación interactiva para el aprendizaje del inglés en estudiantes de educación básica |