Experiencia y resultados de un proceso educativo interdisciplinario para la promoción de salud en universitarios
| dc.career | Medicina | es |
| dc.category.author | principal | es |
| dc.contributor.author | Cóndor Salazar, José David | |
| dc.contributor.author | Rivadeneira Guerrero, María Fernanda | |
| dc.contributor.author | Sola Villena, José Humberto | |
| dc.contributor.corresponding | Rivadeneira Guerrero, María Fernanda | es |
| dc.country | Ecuador | es |
| dc.date.accessioned | 2023-11-04T21:30:53Z | |
| dc.date.available | 2023-11-04T21:30:53Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.dedication.author | TC | es |
| dc.description.abstract | Objetivo: Capacitar a un grupo interdisciplinario de estudiantes de pregrado como promotores universitarios de salud y evaluar los resultados. Metodología: Investigación acción participativa con 13 estudiantes de pregrado de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador durante el periodo 2012-2014. El proceso se desarrolló en cuatro fases: 1) capacitación en promoción de salud del grupo; 2) diagnóstico de la situación de salud general de los estudiantes; 3) diseño, planificación e implementación de un proyecto ejecutado por los estudiantes capacitados; y 4) evaluación de la intervención. En cada fase se aplicaron técnicas cualitativas y cuantitativas para el diagnóstico y evaluación de resultados. Resultados: Fase 1: 100% de los estudiantes completaron el proceso de capacitación. Fase 2: se identificó como principales problemas de salud en la población estudiantil universitaria a los relacionados con salud mental (estrés, ansiedad, depresión), alimentación inadecuada y violencia. Fase 3: Se diseñó y ejecutó un proyecto de intervención a partir del diagnóstico realizado, que benefició a 2916 pares. Fase 4: Como resultado de la intervención, el 76,2% de los beneficiarios manifestaron enfrentar los problemas cotidianos, 90,6% lo consideraron importante para su desarrollo personal espiritual, afectivo y corporal, 94% mejoró las relaciones con sus compañeros, 68,9% aprendieron sobre sus derechos y 38% reconocieron que modificaron sus hábitos de vida. Conclusiones: La metodología implementada otorgó a los estudiantes herramientas para diseñar, ejecutar y evaluar proyectos interdisciplinarios de promoción de salud. La investigación-acción posibilita transformaciones de las realidades en salud en entornos universitarios y es factible de ser aplicada en otros contextos. | es |
| dc.faculty | Medicina | es |
| dc.id.author | 0503639577 | es |
| dc.id.author | 1711111185 | es |
| dc.id.author | 1704367315 | es |
| dc.id.type | 1 | es |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.17151/hpsal.2020.25.2.12 | es |
| dc.identifier.issn | 0121-7577 | |
| dc.identifier.uri | http://promocionsalud.ucaldas.edu.co/downloads/Revista25(2)_12.pdf | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/4700 | |
| dc.indexed.database | SciELO | es |
| dc.list.authors | Rivadeneira, M., Sola, J., Chuquimarca, M., Ocaña, J., León, A., Dávila, M., Villalba, J., & Cóndor, J. | es |
| dc.magazine.pageRange | 109-123 | es |
| dc.magazine.title | Hacia la Promoción de la Salud | es |
| dc.magazine.volumeChapter | 25(2) | es |
| dc.rights | OpenAccess | es |
| dc.state | published | es |
| dc.subject | Educación y Salud | es |
| dc.subject | Investigación cualitativa | es |
| dc.subject | Participación social | es |
| dc.title | Experiencia y resultados de un proceso educativo interdisciplinario para la promoción de salud en universitarios | es |
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