La visión de la muerte en Oriente y Occidente desde El umbral de la muerte para 10mo EGB

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dc.contributor.advisorHiguera Aguirre, Edison Francisco
dc.contributor.authorÁvalos Calderón, Natalie Christine
dc.date.accessioned2026-04-17T21:27:23Z
dc.date.available2026-04-17T21:27:23Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEsta tesis tiene como propósito es analizar, a través de la investigación, si los estudiantes y los docentes comprenden la concepción de la muerte desde una perspectiva intercultural de Oriente y Occidente, fortaleciendo su abordaje en la enseñanza de la Historia dentro del área de Ciencias Sociales, específicamente en el curso de 10mo año de Educación General Básica (EGB). El estudio busca identificar cómo se integran las diversas visiones culturales sobre la muerte en el proceso educativo y de qué manera estas contribuyen a una comprensión más amplia y significativa de los contenidos históricos. Asimismo, se destaca la importancia de examinar la concepción cultural de la muerte como un eje que promueva el respeto, la reflexión crítica y el diálogo intercultural en el aula. A partir de este enfoque, la investigación propone el desarrollo de estrategias didácticas en la enseñanza de la Historia que permitan valorar la diversidad cultural, fomentar el pensamiento crítico y fortalecer una educación inclusiva que reconozca las distintas formas de entender la vida y la muerte dentro de las Ciencias Sociales.
dc.id.advisor0910633676
dc.id.author1712330024
dc.identifier.other15742
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/48674
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectCiencias sociales - Enseñanza
dc.subjectMuerte - Aspectos culturales
dc.subjectEducación intercultural
dc.subjectHistoria - Enseñanza
dc.subjectEducación primaria - Ecuador
dc.titleLa visión de la muerte en Oriente y Occidente desde El umbral de la muerte para 10mo EGB
dc.typemasterThesis
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Trabajo de Titulación - Maestría / Ávalos Calderón Natalie Christine
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Tesis – Maestría en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales