Correlación entre los rasgos de personalidad, medidos con el test 16PF, y los factores de la inteligencia emocional, medidos con el inventario de pensamiento constructivo (CTI)
| dc.contributor.advisor | Moreno Villegas, Jaime Armando | |
| dc.contributor.author | Vázquez Rodríguez, Natalia María | |
| dc.date.accessioned | 25/11/2023 21:15 | |
| dc.date.available | 25/11/2023 21:15 | |
| dc.date.issued | 2004 | |
| dc.description.abstract | La inteligencia, hasta hace aproximadamente una década, era considerada por los psicólogos y las personas en general, solamente en su aspecto lógico: aquel que está relacionado con el rendimiento escolar, la razón, la ciencia. Este juicio sesgado dejaba de lado un aspecto trascendental de la vida humana: las inteligencias múltiples y las emociones. Las que si se aprende a reconocerlas y regularlas, pueden ayudar a una mejor y más eficiente respuesta ante los diferentes estímulos. Por esta razón en la actualidad se habla de dos tipos de mentes en los individuos: una racional y otra emocional. La mente racional es reflexiva, analiza las situaciones a las que se enfrenta y necesita de datos para tomar decisiones, por estas características se la puede relacionar con el lóbulo frontal, el mismo que ejerce una función de modulador de las emociones. (Goleman, 1996)... | |
| dc.id.advisor | 1705905063 | |
| dc.id.author | 0102966637 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/31997 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Quito | |
| dc.rights | ClosedAccess | |
| dc.subject | Personalidad | |
| dc.subject | Pruebas | |
| dc.subject | Pruebas mentales | |
| dc.subject | Inteligencia emocional | |
| dc.subject | Temperamento | |
| dc.subject | Psicología | |
| dc.subject | Emociones | |
| dc.subject | Psicología | |
| dc.subject | Pensamiento constructivo | |
| dc.subject | Psicología | |
| dc.title | Correlación entre los rasgos de personalidad, medidos con el test 16PF, y los factores de la inteligencia emocional, medidos con el inventario de pensamiento constructivo (CTI) |
