Plan de intervención para mejorar las actitudes de los docentes ante la inclusión educativa de las personas con discapacidad en la Unidad Educativa Fiscal Rioblanco del cantón Rioverde

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dc.contributor.advisorMedina Godoy, Alba Annabelle
dc.contributor.authorPalacios Palomino, Yabriska Nayeli
dc.date.accessioned2026-05-24T15:34:31Z
dc.date.available2026-05-24T15:34:31Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo diseñar un plan de intervención orientado a fortalecer las actitudes de los docentes de la Unidad Educativa Rioblanco frente a la inclusión de estudiantes con discapacidad, con el propósito de promover una cultura escolar más equitativa, participativa y respetuosa de la diversidad. El estudio parte de la premisa de que las actitudes del profesorado entendidas como percepciones, creencias y disposiciones hacia la discapacidad influyen de manera significativa en la construcción de entornos educativos inclusivos. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo y diseño transeccional no experimental. Para la recolección de la información se aplicó una escala de actitudes hacia las personas con discapacidad dirigida al profesorado de la institución, lo que permitió analizar dimensiones como relación social y personal, vida normalizada, programas de intervención y actitudes hacia la discapacidad física, intelectual y sensorial. Los resultados evidenciaron una tendencia general hacia actitudes favorables, destacándose la dimensión vida normalizada con una media de 1,54; sin embargo, se identificaron algunos ítems que reflejan la persistencia de percepciones estereotipadas relacionadas con la autonomía, la productividad laboral y la interacción social. A partir de estos resultados se diseñó una propuesta metodológica estructurada en cinco sesiones formativas orientadas a la sensibilización, la reflexión sobre las actitudes docentes, el fortalecimiento de competencias pedagógicas mediante el Diseño Universal para el Aprendizaje, el uso de TIC inclusivas y la aplicación de ajustes razonables en el aula, con el fin de promover prácticas educativas más inclusivas.
dc.id.advisor0802202853
dc.id.author0850615766
dc.identifier.otherPOS.1203
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/48908
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Esmeraldas
dc.subjectEducación inclusiva
dc.subjectDocentes
dc.subjectInclusión educativa
dc.subjectIntegración escolar
dc.titlePlan de intervención para mejorar las actitudes de los docentes ante la inclusión educativa de las personas con discapacidad en la Unidad Educativa Fiscal Rioblanco del cantón Rioverde
dc.typeThesis
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Tesis Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad