Estrategias de promoción de la lectura en séptimo año de educación básica de las escuelas de educación general básica “Heleodoro Ayala” y “Armada Nacional”, del cantón San Lorenzo
| dc.contributor.author | Caicedo Arroyo, Mariana | |
| dc.date.accessioned | 05/12/2023 10:29 | |
| dc.date.available | 05/12/2023 10:29 | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Tesis previa obtención del título de Magister en Ciencias de la Educación | es |
| dc.description.abstract | La lectura constituye sin lugar a dudas, la base fundamental del aprendizaje y la herramienta principal de acceso al conocimiento, sobre todo hoy, en un mundo cargado de una impresionante cantidad y variedad de informacion. La presente investigacion se oriento a analizar las estrategias que se utilizan para la promocion de la lectura en los ninos/as de septimo ano de Educacion Basica de las escuelas Heleodoro Ayala. y Armada Nacional. de la ciudad de San Lorenzo, por medio de un proceso investigativo que involucro a toda la comunidad educativa para encontrar alternativa que permitan incrementar el interes por la lectura\; para ello, fue preciso establecer objetivos especificos tales como: identificar que estrategias de promocion de la lectura se estan aplicando desde la funcion docente y sentar las bases teoricas y cientificas relacionadas con las estrategias de promocion de la lectura en educacion basica mediante la estructuracion de un marco teorico. Este proceso se llevo a cabo a traves de la observacion directa del trabajo docente en el aula de clases y la aplicacion de encuestas y entrevistas que involucraron a directivos, docentes y estudiantes. La informacion obtenida permitio determinar la carencia de estrategias institucionales para promover la lectura, el escaso tiempo que dedican los docentes al fomento de la lectura y el poco interes que muestran los estudiantes por la lectura, situacion que esta influyendo en el bajo nivel de comprension lectora y de los contenidos tratados en clase. Se constato que a pesar de reconocer la importancia de la lectura, no existe un proceso planificado y sostenido con actividades concretas, orientado al establecimiento de un entorno lector y los estudiantes leen muy poco en sus hogares, pues no cuentan con la motivacion de sus padres. De esta manera, se busco describir la situacion actual en relacion a las estrategias de promocion y fomento de la lectura, asi como su incorporacion en las actividades docentes de Lengua y Literatura, teniendo como poblacion 4 docentes y 60 estudiantes de las instituciones educativas citadas. Se proyecto generar con este estudio, un marco referencial a partir del cual puedan desarrollarse en lo sucesivo otras investigaciones o intervenciones destinadas a fortalecer las deficiencias detectadas en torno a este importante tema de estudio. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/38948 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.subject | Lectura | |
| dc.subject | Promoción de la lectura | |
| dc.subject | Hábitos de lectura | |
| dc.subject | Entornos lectores | |
| dc.subject | Enseñanza-aprendizaje | |
| dc.title | Estrategias de promoción de la lectura en séptimo año de educación básica de las escuelas de educación general básica “Heleodoro Ayala” y “Armada Nacional”, del cantón San Lorenzo |