Propuesta didáctica desde la exploración sensorial como fuente de aprendizaje en niños de 2 a 3 años

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dc.contributor.advisorAyala Serrano, Mariana Trinidad
dc.contributor.authorZurita Cevallos, Thais Anahi
dc.date.accessioned2026-01-06T18:00:24Z
dc.date.available2026-01-06T18:00:24Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como finalidad comprender la importancia e influencia de la exploración sensorial en la generación de aprendizajes útiles para la primera infancia. En los últimos años, varios centros infantiles y preescolares han optado por utilizar enfoques tradicionales convirtiendo esta etapa de la infancia en una que deja muchos vacíos en su vida y procesos de aprendizaje. Diversos estudios y autores confirman la efectividad de procesos activos, directos y vivenciales para promover aprendizajes significativos. Debido a esta razón, se ha generado una propuesta didáctica la cual tiene como fin brindar herramientas y ambientes sensoriales los cuales permitan a los niños generar aprendizajes significativos, ayudándolos a comprender el mundo que les rodea. La propuesta didáctica se presenta en forma de una revista lúdica la cual brinda ejercicios para desarrollar y potenciar el área sensorial en niños de 2 a 3 años, promoviendo un aprendizaje autónomo y libre.
dc.id.advisor1715513642
dc.id.author1755984075
dc.identifier.other15163
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/47776
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectReceptores sensoriales
dc.subjectDesarrollo infantil
dc.subjectEducación de niños
dc.subjectPrimera infancia
dc.subjectAprendizaje autónomo
dc.titlePropuesta didáctica desde la exploración sensorial como fuente de aprendizaje en niños de 2 a 3 años
dc.typeThesis
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Tesis - Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Educación Inicial (Sin Restricción)