Funcionalidad familiar e inteligencia emocional en adolescentes de una unidad educativa de Riobamba

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dc.contributor.advisorMoreno Montero, Esteban Mateo
dc.contributor.authorDíaz Valverde, Jennifer Estefanía
dc.date.accessioned2026-04-11T23:49:48Z
dc.date.available2026-04-11T23:49:48Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl presente estudio pretende analizar la relación entre la Funcionalidad Familiar (FF) y la Inteligencia Emocional (IE) en adolescentes de una unidad educativa de la ciudad de Riobamba. Se fundamenta en un diseño cuantitativo, con alcance descriptivo, correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 124 adolescentes, el 52.4% corresponde a mujeres y el 47.6% a hombres, con edades entre los 11 a 17 años (M = 13.94: DE = 1.62). Entre los resultados, se reporta la presencia de familias moderadamente funcionales, con mayor frecuencia en la dimensión de cohesión. En cuanto a la IE, la dimensión más predominante fue la reparación emocional. En relación con las diferencias por género no se encontraron diferencias estadísticamente significativas ni en las dimensiones, ni en el total de la FF. Con respecto a los factores de IE se observaron diferencias solo en la dimensión de reparación emocional. La FF y la IE se correlacionan entre sí en sentido positivo en un rango entre bajo y moderado, en específico, la FF con las dimensiones de Claridad Emocional (r = 0.55; p < .001), Reparación Emocional (r = 0.43; p < .001) y Atención Emocional (r = 0.35; p < .001). Se concluye que, a mayores niveles de FF, mayor IE en los adolescentes. Este estudio aporta información relevante para el desarrollo emocional en los adolescentes y para la creación de intervenciones que tengan en cuenta los componentes de la FF.
dc.id.advisor1804523825
dc.id.author0604942268
dc.identifier.other000649
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/48601
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Ambato
dc.subjectFamilia
dc.subjectInteligencia emocional
dc.subjectAdolescentes
dc.titleFuncionalidad familiar e inteligencia emocional en adolescentes de una unidad educativa de Riobamba
dc.typeArticle
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Magister en Psicología Clínica con Mención en Psicoterapia Infantil y de Adolescentes