Una estrategia innovadora basada en tareas para mejorar la competencia comunicativa de los estudiantes de bachillerato

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dc.contributor.advisorSuarez Lezcano, Jose
dc.contributor.authorOlavez Williams, Jhonny Paúl
dc.date.accessioned02/04/2024 11:03
dc.date.available02/04/2024 11:03
dc.date.issued2024
dc.descriptionTesis previa al grado académico de Licenciado en Pedagogía del Idioma Ingléses
dc.description.abstractLa adquisición del dominio de la comunicación en inglés se ha vuelto esencial en la cultura mundial actual. Es imperativo que los estudiantes de secundaria tengan las habilidades necesarias para comunicarse efectivamente en inglés, ya que se está convirtiendo en una habilidad cada vez más valiosa tanto en el ámbito académico como profesional. El nivel de competencia comunicativa en inglés entre los estudiantes de secundaria de la ciudad de Esmeraldas es sorprendentemente bajo, lo que perjudica gravemente su capacidad para mantener discusiones significativas y profesionales en entornos cotidianos. Por ello, el objetivo de este estudio fue proponer un conjunto de actividades didácticas basadas en tareas como fundamento teórico y práctico de una estrategia para mejorar la competencia comunicativa en inglés en estudiantes de secundaria. La metodología utilizada fue mixta, con alcance descriptivo. Las variables investigadas fueron Competencia Comunicativa y Estrategia Basada en Tareas. La muestra estuvo compuesta por 20 estudiantes a quienes se les aplicó una encuesta y una entrevista. Todo el análisis fue posible utilizando los métodos de Análisis y Síntesis y Hermenéutica. Los resultados mostraron el excelente desempeño de los estudiantes en fluidez y vocabulario, su interés en aprender a través de debates sobre temas globales fue significativo, Arte y Cultura fue el tema más popular entre los estudiantes, atrayendo el interés de la mayoría, hablar en público fue el tema más encuestado de los estudiantes. consideró ventajoso. Entre los estudiantes, el mayor interés se observó en la práctica oral con la mayoría de ellos. Se concluyó que este estudio se propuso mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes de secundaria en inglés a través de la enseñanza del idioma basada en tareas.
dc.id.advisor1757374788
dc.id.author850106915
dc.identifier.citationL.A.070es
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/42579
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Esmeraldas
dc.subjectTask-based learning
dc.subjectCompetencia comunicativa
dc.subjectEstrategias didácticas
dc.subjectEducación secundaria
dc.subjectInterés académico
dc.titleUna estrategia innovadora basada en tareas para mejorar la competencia comunicativa de los estudiantes de bachillerato
dc.title.alternativeAn Innovative Task-Based didactic strategy to Improve High School Students’ English Communicative Competenceen_US
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Tesis de Licenciatura en Pedagogía del Idioma Inglés