Analysis of teaching strategies in rural areas, to teach vocabulary in context among young learners

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dc.contributor.advisorVásquez Naranjo, Alejandra Nathaly
dc.contributor.authorBasantes Vinueza, Sofía Andrea
dc.date.accessioned16/10/2024 8:57
dc.date.available16/10/2024 8:57
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo desarrollar la habilidad de vocabulario en inglés con materiales gamificados y estrategias innovadoras en el aula. La metodología de estudio fue una investigación acción y el enfoque fue cualitativo. Debido a su carácter cuantitativo también, se aplicó un pretest diagnóstico al inicio del estudio, para conocer una línea base del nivel de subhabilidades del estudiante según vocabulario con formato Cambridge. Continuando con esto, en la intervención en clase se tuvo en cuenta una secuencia de entrevistas y listas de verificación. Finalmente, luego de un mes de enseñanza con diferentes estrategias, los estudiantes realizaron un post-test. Al final de este proceso de investigación, quedó ampliamente demostrado cómo las estrategias de enseñanza desarrollan habilidades de vocabulario en contexto entre jóvenes estudiantes rurales.
dc.id.advisor1721148961
dc.id.author604066027
dc.identifier.citationBasantes Vinueza Sofía Andrea (2024). Analysis of teaching strategies in rural areas, to teach vocabulary in context among young learners. Ecuador: Ambato
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/44430
dc.language.isoen
dc.publisherPUCE - Ambato
dc.subjectEstrategias de enseñanza
dc.subjectZonas rurales
dc.subjectVocabulario en contexto
dc.subjectTeaching strategiesen_US
dc.subjectRural areasen_US
dc.subjectEstudiantes jóvenes
dc.subjectVocabulary in contexten_US
dc.subjectYoung learnersen_US
dc.subjectContexto educativo
dc.subjectEducational contexten_US
dc.titleAnalysis of teaching strategies in rural areas, to teach vocabulary in context among young learnersen_US
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Magister en Pedagogía del Inglés como Lengua Extranjera