Prácticas pedagógicas de los docentes de bachillerato técnico de una institución educativa en Esmeraldas

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dc.contributor.advisorVillarreal Puga, Josué
dc.contributor.authorGarrido Padilla, Germán Guillermo
dc.date.accessioned26/11/2024 14:39
dc.date.available26/11/2024 14:39
dc.date.issued2024
dc.descriptionTesis presentada previa a la obtención del título de Magíster en Pedagogía con mención en Educación Técnica y Tecnológicaes
dc.description.abstractEl presente trabajo desarrolla una propuesta metodológica orientada a mejorar las prácticas pedagógicas de los docentes en el bachillerato técnico, mediante el diseño e implementación de talleres enfocados en estrategias pedagógicas innovadoras y el uso de herramientas tecnológicas. La propuesta surge como respuesta a las necesidades identificadas en el contexto educativo, donde se evidenció la falta de personalización en la enseñanza y el limitado uso de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje.A lo largo de la investigación, se fundamentó teóricamente el uso de metodologías activas, tales como el aprendizaje basado en proyectos y la gamificación, demostrando su eficacia para aumentar la motivación y participación de los estudiantes.Adicionalmente, se incluyó la integración de tecnologías educativas que dinamizan las interacciones en el aula, facilitando una transmisión de conocimientos más interactiva y eficaz.Uno de los aspectos más relevantes de la propuesta es la implementación de laevaluación formativa, permitiendo a los docentes realizar un seguimiento continuo del progreso de los estudiantes y ajustar sus prácticas en función de los resultados obtenidos. Esta metodología de retroalimentación constante se ha mostrado eficaz para personalizar la enseñanza y atender las diversas necesidades de los estudiantes.En síntesis, la propuesta metodológica ha alcanzado los objetivos planteados,ofreciendo una alternativa eficaz para transformar las prácticas pedagógicas en el bachillerato técnico, a través de la incorporación de estrategias activas y el uso de tecnología. Esto ha resultado en una enseñanza más participativa y adaptada a los requerimientos actuales de la educación, impactando positivamente tanto a docentes como a estudiantes
dc.id.advisor1724550163
dc.id.author802886853
dc.identifier.citationPOS.1111es
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/44834
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Esmeraldas
dc.subjectPropuestas metodológicas
dc.subjectEvaluación formativa
dc.subjectMetodologías activas
dc.subjectEnseñanza centrada en el estudiante
dc.subjectInnovación educativa
dc.subjectTecnología educativa
dc.subjectBachillerato técnico
dc.titlePrácticas pedagógicas de los docentes de bachillerato técnico de una institución educativa en Esmeraldas
dc.typemasterThesis
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Tesis de Maestría en Pedagogía con Mención en Educación Técnica y Tecnológica