Riesgo de trastornos alimenticios en adolescentes de una unidad educativa de Riobamba: estudio comparativo

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dc.contributor.advisorBarzallo Núñez, Alejandro David
dc.contributor.authorYambay Moyano, Jessica Nataly
dc.date.accessioned08/04/2025 14:24
dc.date.available08/04/2025 14:24
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLuego de la pandemia del COVID-19, los índices de trastornos alimenticios de tipo anoréxico y bulímico han incrementado en adolescentes, debido a la influencia de las redes sociales sobre los constructos mentales y la aceptación de su imagen corporal. Estas circunstancias han conllevado a la adopción de conductas alimentarias riesgosas (CAR) que podrían marcar el inicio y mantención de Trastornos de Conducta Alimentaria (TCA), que repercuten considerablemente en el estado de salud biopsicosocial. En este marco investigativo, surgió́ la necesidad de analizar el riesgo de trastornos alimenticios en adolescentes de una Unidad Educativa de Riobamba, según el género y la edad. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de corte transversal y de alcance descriptivo. La población de estudio estuvo constituida por 214 adolescentes de ambos géneros, en edades que oscilan entre los 12 y 17 años. Para identificar el riesgo de trastornos alimenticios se aplicó́ el Cuestionario de Actitudes Alimentarias (EAT- 26). Los resultados, determinaron que la prevalencia de riesgo de TCA es mayor en adolescentes de género femenino (64.6%) en edades de 15 a 17 años (86.6%) en comparación con el género masculino (35.4%).
dc.id.advisor1803458338
dc.id.author0603947474
dc.identifier.other000127
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/45648
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Ambato
dc.subjectRiesgo
dc.subjectTrastornos alimenticios
dc.subjectAdolescentes
dc.subjectUnidades educativas
dc.subjectRiobamba - Ecuador
dc.titleRiesgo de trastornos alimenticios en adolescentes de una unidad educativa de Riobamba: estudio comparativo
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Magister en Psicología Clínica con Mención en Psicoterapia Infantil y de Adolescentes