Rentabilidad de la educación superior caso: tres facultades de la PUCE QUITO

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dc.contributor.advisorEgas Vasco, Jaime Enrique
dc.contributor.authorMolina Almache, María Verónica
dc.contributor.authorPilco Lara, Tamara Gabriela
dc.date.accessioned24/11/2023 15:10
dc.date.available24/11/2023 15:10
dc.date.issued2008
dc.description.abstractA lo largo de la segunda mitad del siglo XX se han desarrollado diversas teorías económicas de la educación, que han servido entre otros aspectos, para comprender el interés de formación por parte del individuo a nivel de la educación superior. En el presente teabajo, se analizará las variables que lo impulsan, a continuar estudiando una vez que alcanza el título de bachiller. Para el desarrollo de este estudio se aplicó el método de investigación de campo, que se enfocó a las encuestas realizadas a los estudiantes de la Facultad de Administración, donde se analizan los costos directos y los costos complementarios......
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/14118
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.rightsClosedAccess
dc.subjectUniversidades
dc.subjectFinanzas
dc.subjectUniversidades
dc.subjectEcuador
dc.subjectQuito
dc.subjectCatólica
dc.subjectEducación superior
dc.subjectAspectos económicos
dc.titleRentabilidad de la educación superior caso: tres facultades de la PUCE QUITO
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