Eficacia comparativa de diferentes intervenciones educativas en la mejora del autocuidado y la reducción de complicaciones crónicas en pacientes con diabetes mellitus tipo 2

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dc.contributor.advisorFlores Paucar, Paúl Sebastián
dc.contributor.authorOtorongo Cevallos, Juan José
dc.date.accessioned2026-03-28T01:34:51Z
dc.date.available2026-03-28T01:34:51Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractLa investigación tuvo como propósito analizar la eficacia comparativa de diversas intervenciones educativas aplicadas a personas con diabetes mellitus tipo dos, con el fin de determinar su impacto en el autocuidado y en la reducción de complicaciones crónicas. El estudio se desarrolló como una revisión sistemática, guiada por criterios metodológicos internacionales, que incluyó ensayos clínicos aleatorizados, estudios cuasi experimentales y estudios observacionales en poblaciones adultas. Se efectuó una búsqueda estructurada en bases de datos científicas, y los estudios seleccionados fueron evaluados según criterios de calidad, extracción de datos y coherencia con los objetivos planteados. Los resultados mostraron que las intervenciones presenciales, digitales y estructuradas generaron mejoras significativas en los principales indicadores clínicos y conductuales. La mayoría de los estudios evidenció disminuciones relevantes de la hemoglobina glicosilada, mayor adherencia al tratamiento y un incremento notable en prácticas de autocuidado, especialmente en alimentación saludable, monitoreo de glucosa y actividad física. Asimismo, se observó que las intervenciones digitales ofrecieron ventajas en seguimiento continuo y recordatorios terapéuticos, mientras que las intervenciones presenciales fueron más efectivas para modificar hábitos en personas con menor nivel educativo. Los programas basados en modelos teóricos fortalecieron la autoeficacia y permitieron cambios conductuales sostenidos. En conclusión, la revisión demostró que las intervenciones educativas fueron eficaces para mejorar el autocuidado y el control metabólico, y que su desempeño varió según la modalidad aplicada y las características del paciente. Estos hallazgos confirmaron el cumplimiento del objetivo general y destacaron el valor de la educación como componente esencial en la prevención de complicaciones crónicas.
dc.id.advisor1804569810
dc.id.author1850063304
dc.identifier.other000598
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/48466
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Ambato
dc.subjectDiabetes
dc.subjectEducación sanitaria
dc.subjectTerapéutica
dc.titleEficacia comparativa de diferentes intervenciones educativas en la mejora del autocuidado y la reducción de complicaciones crónicas en pacientes con diabetes mellitus tipo 2
dc.typeThesis
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