Estrategia didáctica para incluir estudiantes con trastorno del espectro autista en la clase de inglés

Simple item page
dc.contributor.advisorRamírez Lozada, Haydeé
dc.contributor.authorOrtiz Plaza, Joleidy Jordana
dc.date.accessioned23/06/2025 10:56
dc.date.available23/06/2025 10:56
dc.date.issued2025
dc.description.abstractPara proponer una estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en las clases de inglés de la provincia de Esmeraldas, se realizó una investigación con métodos mixtos. Este estudio combinó métodos cualitativos y cuantitativos con un enfoque descriptivo. En la investigación participaron 20 docentes de diferentes instituciones, utilizando técnicas como análisis de documentos y revisión sintética, junto con encuestas para la recolección de datos. Los resultados revelaron desafíos importantes en la educación, particularmente en el aprendizaje de un segundo idioma como el inglés. Los profesores a menudo carecen de la preparación y los recursos necesarios para apoyar eficazmente la enseñanza a esos estudiantes. Sin embargo, a pesar de estas limitaciones, los docentes hacen todos los esfuerzos posibles para promover la inclusión de estos estudiantes en las aulas. En cuanto a las preferencias de los estudiantes con TEA, se ha observado que muchas veces prefieren trabajar de forma individual a la hora de realizar las actividades. La implementación de enfoques pedagógicos innovadores, adaptados a sus necesidades, puede mejorar sus resultados de aprendizaje, destacándose el trabajo colaborativo en grupos y parejas, así como el uso de ayudas audiovisuales y herramientas tecnológicas. A partir del diagnóstico se diseñó una estrategia didáctica incorporando las principales fases de lectura, escritura, escucha y expresión oral, junto con sus respectivas actividades y acciones
dc.id.advisor1755930375
dc.id.author850471970
dc.identifier.otherLA.077
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/46096
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Esmeraldas
dc.subjectAutismo
dc.subjectNiños autistas - Educación
dc.subjectIdioma inglés
dc.titleEstrategia didáctica para incluir estudiantes con trastorno del espectro autista en la clase de inglés
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Trabajo de Titulación - Grado / Ortiz Plaza Joleidy Jordana.pdf
Size:
1.02 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Tesis de Licenciatura en Pedagogía del Idioma Inglés