Identificación, evaluación y desarrollo de competencias en la educación superior mediante un enfoque organizacional

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dc.book.titlePensar, vivir y hacer educación: visiones compartidas (Volumen 3)es
dc.careerCiencias de la Educaciónes
dc.category.authorprincipalen_US
dc.contributor.authorDonoso Naranjo, Andrea Soledad
dc.contributor.editorHiguera, E., Erazo, M., y Corrales, C.
dc.countryEcuadores
dc.date.accessioned2023-11-04T21:15:23Z
dc.date.available2023-11-04T21:15:23Z
dc.date.issued2022
dc.dedication.authorTCes
dc.description.abstractPensar, Vivir y Hacer la educación: visiones compartidas Vol. 3 se cuestiona sobre la fundamentación epistemológica de las Ciencias de la Educación. ¿Es posible hablar de las "ciencias" de la educación? Los capítulos de las tres secciones ofrecen elementos teóricos, metodológicos y prácticos que parecen responder afirmativamente al problema planteado.
dc.description.pages1-20
dc.facultyCiencias de la Educaciónes
dc.id.author1719083360
dc.id.type1
dc.identifier.isbn9789978775561
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/3636
dc.language.isoes
dc.list.authorsDonoso, A.
dc.rightsOpenAccessen
dc.subjectCualificaciones profesionaleses
dc.subjectOrientación profesionales
dc.subjectEducación superiores
dc.subjectCualificaciones profesionales
dc.subjectOrientación profesional
dc.subjectEducación superior
dc.titleIdentificación, evaluación y desarrollo de competencias en la educación superior mediante un enfoque organizacionales
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