Dificultades para la evaluación clínica de la discapacidad intelectual desde la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad

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dc.contributor.advisorSerrano Flores, Alexandra Patricia
dc.contributor.authorSalas Rodríguez, Daniel Alejandro
dc.date.accessioned26/11/2023 19:25
dc.date.available26/11/2023 19:25
dc.date.issued2014
dc.description.abstractEsta disertación se plantea el establecimiento de un modelo de evaluación de una persona de la cual se sospecha posee una discapacidad intelectual, para lo cual se exploran los modelos clásicos de evaluación regidos por el modelo médico-biológico de comprensión de la discapacidad. Estos métodos son cuestionados debido a que equiparan la condición de discapacidad con una enfermedad, comparación que el trabajo demuestra como errónea, y que se basan en un concepto sobrevalorado como el Coeficiente Intelectual. En lugar de los métodos clásicamente conocidos, es decir las pruebas de Coeficiente Intelectual, la disertación plantea la necesidad de evaluar las habilidades adaptativas, la necesidad e intensidad de apoyos requeridos, las habilidades intelectuales y el nivel de apoyo para la inclusión que provee la comunidad donde se desenvuelve la persona. Este modelo se alinea con el mayor avance normativo en el campo de las discapacidades, la Convención de Naciones Unidas sobre los derechos de las Personas con Discapacidad, instrumento que guía la argumentación de esta disertación.
dc.id.advisor1716756984
dc.id.author1717532392
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/35382
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.rightsOpenAccess
dc.subjectHabilidades adaptativas
dc.subjectHabilidades intelectuales
dc.subjectCoeficiente intelectual
dc.titleDificultades para la evaluación clínica de la discapacidad intelectual desde la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad
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DIFICULTADES PARA LA EVALUACIÓN CLÍNICA DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL DESDE LA CONVENCIÓN SOBRE .pdf
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Tesis - Psicología Clínica (Sin Restricción)