Propuesta para la enseñanza de la física vectorial y estática con enfoque de aprendizaje basado en problemas para un curso de nivelación en ingeniería civil en la UNACH

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dc.contributor.advisorVaca Castro, Mercy Jacqueline
dc.contributor.authorHerrera Pérez, José Ricardo
dc.date.accessioned25/11/2023 8:43
dc.date.available25/11/2023 8:43
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa presente investigación se enfoca en el problema que presentan los estudiantes de Física de nuevo ingreso en el área de Ingeniería Civil los cuales se encuentran generalmente frente a una educación tradicional con metodologías que no centran el aprendizaje en el alumno y enfocan la atención en el docente como un expositor, el propósito de la investigación de tipo proyectiva es configurar una propuesta de planificación para la enseñanza de la Física vectorial y Estática con enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas dirigida a los docentes de nivelación de la carrera de ingeniería civil de la UNACH, el tipo de investigación es de tipo cuantitativo de nivel exploratorio- descriptivo, la unidad de estudio fueron 11 docentes de Física del área de Ingeniería de la Unidad de Nivelación y Admisión, los datos fueron recolectados mediante el instrumento de la encuesta la cual consistió en 27 ítems de selección múltiple y los datos fueron analizados mediante métodos estadísticos. De acuerdo a los resultados obtenidos se puede indicar que la mayoría de los docentes encuestados coinciden en que el ABP puede mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la Física Vectorial y Estática de los estudiantes de nivelación ya que puede complementarse con los recursos y metodologías usadas actualmente y potenciar la capacidad de los estudiantes para crear un nexo entre lo aprendido en el aula de clases y los problemas de la vida cotidiana relacionados con su futura carrera profesional.
dc.id.advisor1709415838
dc.id.author0603944356
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/20315
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectEducación superior - Metodología
dc.subjectFísica - Enseñanza
dc.subjectEstadística - Enseñanza
dc.subjectAprendizaje basado en problemas
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Tesis – Maestría en Pedagogía de las Ciencias Experimentales con mención en Matemática y Física (Sin Restricción)