Educación emocional y vulnerabilidad psicosocial en contextos infantiles en Latinoamérica. Revisión de la evidencia

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dc.contributor.advisorVillegas Villacrés, Narciza de Jesús
dc.contributor.authorMedina Garcia, Salome Ofelia
dc.date.accessioned2025-09-19T16:35:55Z
dc.date.available2025-09-19T16:35:55Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl presente documento estudia la conexión entre la educación emocional y la vulnerabilidad en las infancias de Latinoamérica y su repercusión en el desarrollo y bienestar integral de los niños. Este estudio se desarrolla en un entorno donde crece la preocupación por los problemas emocionales y comportamentales, particularmente en poblaciones infantiles consideradas vulnerables. Esta investigación tiene como finalidad desarrollar una revisión teórica que sistematice los fundamentos conceptuales y empíricos del presente tema de estudio, así como poner de manifiesto la forma en que estos influyen en el bienestar emocional, psicológico y social. Para ello, la metodología utilizada fue de tipo cuantitativa, de enfoque bibliográfico, de alcance exploratorio bibliográfico, a través del paradigma postpositivista, mediante el Método PRISMA se seleccionaron 16 artículos de alto y mediano impacto. Los artículos analizados ponen de manifiesto que la educación emocional, ya sea a través del formato presencial o digital, promueve el desarrollo de la resiliencia, la autorregulación emocional, el desarrollo cognitivo y mejora las interacciones en la escuela, incluso en aquellos entornos donde hay pobreza, violencia o exclusión del grupo vulnerable. Se concluye que la educación emocional es una de las respuestas para reducir la vulnerabilidad infantil, potenciar las competencias sociales y emocionales.
dc.id.advisor1803576840
dc.id.author1850086917
dc.identifier.other000378
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/46878
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Ambato
dc.subjectEducación emocional
dc.subjectVulnerabilidad psicosocial
dc.subjectInfancia
dc.subjectLatinoamérica
dc.subjectRevisión sistemática
dc.titleEducación emocional y vulnerabilidad psicosocial en contextos infantiles en Latinoamérica. Revisión de la evidencia
dc.typeThesis
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