Proyecto de animación a la lectura en los estudiantes de cuarto año de básica
| dc.contributor.author | Estupiñán Palma, Clara Cecilia | |
| dc.date.accessioned | 05/12/2023 8:46 | |
| dc.date.available | 05/12/2023 8:46 | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Tesis previa obtención del título de Licenciada en Ciencias de la Educación Básica | es |
| dc.description.abstract | La elección del tema animación lectora obedece a que existe la necesidad de motivar a los estudiantes a que lean y disfruten ese proceso. La lectura es importante en el desarrollo cognitivo e integral de los estudiantes (apellido, año). Sin embargo, los estudiantes del curso seleccionado se muestran indiferentes a la lectura. Por tanto, sería conveniente el diseño y posterior aplicación de una propuesta de animación lectora. La cual sería una alternativa válida para crear gradualmente en los estudiantes el interés y placer lector. Esta propuesta se basa en un plan de la animación lectora para los estudiantes de cuarto año de Educación Básica de la Unidad Educativa Particular – a la que se ha denominado Luz clarita”. La importancia de esta intervención radica en que desde los primeros años escolares se deben sentar las bases para una buena lectura, es decir, la formación del hábito lector (MINEDUC, 2014). | |
| dc.identifier.citation | EDU.518 | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/36199 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.subject | Animación lectora | |
| dc.subject | Desarrollo cognitivo infantil | |
| dc.title | Proyecto de animación a la lectura en los estudiantes de cuarto año de básica |