La relación entre el fracaso escolar y la institucionalización de niñas en situación de abandono

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dc.contributor.advisorDupret de Brouwer, Marie Astrid
dc.contributor.authorCapelo Recalde, Ximena
dc.date.accessioned25/11/2023 20:58
dc.date.available25/11/2023 20:58
dc.date.issued2004
dc.description.abstractEsta disertación es un trabajo teórico que se articula con las experiencias escuchadas a las niñas internadas en la institución mencionada. Los objetivos de esta disertación son: - Estudiar cómo la situación de fracaso está correlacionada con la estructuración psíquica de las niñas y en este caso específico, cómo la dinámica institucional puede reforzar las dificultades de aprendizaje. - Establecer una serie de cuestionamientos y propuestas que desliguen la situación de fracaso escolar como inherente a la institucionalización y que permitan a la institución modificar su posición y expectativas respecto a la escolaridad y al desarrollo subjetivo de las niñas.....
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/31395
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.rightsClosedAccess
dc.subjectNiños
dc.subjectPsicología
dc.subjectEscolaridad
dc.subjectNiños
dc.subjectAsistencia institucional
dc.subjectEcuador
dc.subjectPsicología de la familia
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectEstructuración psíquica
dc.titleLa relación entre el fracaso escolar y la institucionalización de niñas en situación de abandono
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Tesis - Psicología Clínica (Restringidas)