Estrategias de afrontamiento y ansiedad en adolescentes de bachillerato de una unidad educativa de Riobamba

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dc.contributor.advisorVillegas Villacrés, Narciza de Jesús
dc.contributor.authorCabezas Martínez, Cristina de los Ángeles
dc.date.accessioned2025-10-17T14:22:21Z
dc.date.available2025-10-17T14:22:21Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste estudio explora la relación entre las estrategias de afrontamiento y los niveles de ansiedad en adolescentes, un tema clave debido al impacto de las estrategias de afrontamiento en la sintomatología ansiosa durante la adolescencia. El objetivo principal fue analizar esta relación en estudiantes de bachillerato de una institución educativa en Riobamba. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo, no experimental, de alcance descriptivo, correlacional y de corte transversal. La muestra incluyó 182 adolescentes de 15 a 18 años. Se utilizaron el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) y la Escala de Afrontamiento para Adolescentes (ACS). Los resultados mostraron que la muestra presentaba niveles de ansiedad moderados (M = 21.74). Las estrategias de afrontamiento más utilizadas fueron: buscar diversiones relajantes (M = 66.50), esforzarse y tener éxito (M = 66.04), y preocuparse (M = 64.48). Se encontró una asociación significativa y positiva entre las estrategias de afrontamiento desadaptativas y ansiedad (p < .001). Los hallazgos sugieren que estrategias como preocuparse, hacerse ilusiones y evadir el problema contribuyen a un aumento de los niveles de ansiedad, generando mayor malestar. Estos resultados subrayan la importancia de promover estrategias de afrontamiento adaptativas para reducir la ansiedad en los adolescentes.
dc.id.advisor1803576840
dc.id.author0604224493
dc.identifier.other000457
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/47237
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Ambato
dc.subjectEstrategias de afrontamiento
dc.subjectAnsiedad
dc.subjectAdolescentes
dc.subjectBachillerato
dc.subjectRiobamba (Ecuador)
dc.titleEstrategias de afrontamiento y ansiedad en adolescentes de bachillerato de una unidad educativa de Riobamba
dc.typeArticle
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Magister en Psicología Clínica con Mención en Psicoterapia Infantil y de Adolescentes