Actitud de los docentes frente a la discapacidad en la Unidad Educativa Fiscal “Alfonso Bermeo” del cantón Esmeraldas

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dc.contributor.advisorMedina Godoy, Alba Annabelle
dc.contributor.authorCagua Valencia, Ecnica Nancy
dc.date.accessioned2026-05-22T16:24:29Z
dc.date.available2026-05-22T16:24:29Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractLa actitud docente frente a la discapacidad influye directamente en la calidad de los procesos educativos inclusivos, afectando la participación, motivación y percepción de valoración de los estudiantes. El presente estudio tuvo como objetivo general diseñar una propuesta de intervención educativa, a partir de un diagnóstico previo, para mejorar las actitudes docentes hacia la discapacidad en la Unidad Educativa “Alfonso Bermeo” del cantón Esmeraldas. Se desarrolló una investigación cuantitativa, de alcance descriptivo, con diseño no experimental. Participaron 37 docentes, a quienes se aplicó un cuestionario estructurado con escala Likert de cuatro opciones que evaluó diversas dimensiones actitudinales relacionadas con la interacción social, la vida normalizada y la percepción frente a distintos tipos de discapacidad como la física, sensorial e intelectual. Los resultados evidenciaron una media general de 2,75, ubicada en un nivel poco favorable. La dimensión mejor valorada fue vida normalizada (3,54), mientras que la más baja correspondió a discapacidad intelectual (2,14). A partir de estos hallazgos, se diseñó una propuesta de intervención basada en talleres de sensibilización y formación docente orientados al fortalecimiento de actitudes inclusivas coherentes con la atención a la diversidad que existe en las aulas.
dc.id.advisor0802202853
dc.id.author0803466069
dc.identifier.otherPOS.1193
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/48898
dc.language.isoes
dc.subjectDiscapacidad
dc.subjectDocentes
dc.subjectInclusión
dc.titleActitud de los docentes frente a la discapacidad en la Unidad Educativa Fiscal “Alfonso Bermeo” del cantón Esmeraldas
dc.typeThesis
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Tesis Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad