dc.contributor.advisor	Vera Díaz, Carlos Javier
dc.contributor.author	Vergelin Almeida, María Lorena
dc.date.accessioned	24/11/2023 14:44
dc.date.available	24/11/2023 14:44
dc.date.issued	2014
dc.description.abstract	El presente trabajo de fin de carrera ofrece una visión general de la elaboración de un jardín escolar, basado en un desarrollo objetual que ayude al aprendizaje sobre el medio ambiente y al desarrollo de buenas prácticas ambientales en niños y niñas de 3 a 5 años de edad. Considera las distintas dimensiones de los procesos de aprendizaje y cómo éstas son percibidas dentro del ámbito de las distintas teorías que lo explican. También está fundamentada en la psicología ambiental, para lo cual reflexiona sobre de la percepción ambiental y sus distintas teorías que son: gestalista, ecológica y probabilista. El desarrollo objetual hace uso del esquema de configuración básico de la forma, planteado por Luis Rodriguez Morales en su libro Diseño, Estrategia y Táctica.
dc.identifier.uri	https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/13432
dc.language.iso	es
dc.publisher	PUCE - Quito
dc.subject	Diseño - Aspectos ambientales
dc.subject	Juegos - Diseño
dc.subject	Diseño industrial
dc.subject	Socio-ecosistema urbano
dc.subject	Educación medioambiental
dc.subject	Niños de 3 a 5 años
dc.subject	Psicología ambiental
dc.subject	Teoría de la gestalt
dc.subject	Teoría ecológica
dc.subject	Teoría probabilista
dc.subject	Agricultura ecológica
dc.title	Diseño de un sistema objetual que interactué por medio de huertos escolares para incentivar las buenas prácticas ambientales en niños de 5 años. Caso de estudio 'Hogar de Paz'

Diseño de un sistema objetual que interactué por medio de huertos escolares para incentivar las buenas prácticas ambientales en niños de 5 años. Caso de estudio 'Hogar de Paz'

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