La inteligencia emocional y el estrés laboral en los profesores de la PUCE sede Ambato
| dc.contributor.advisor | Reyes Valenzuela, Carlos Marcelo | |
| dc.contributor.author | Ilaja Verdezoto, Betsy Natalia | |
| dc.date.accessioned | 21/11/2023 21:05 | |
| dc.date.available | 21/11/2023 21:05 | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description | 1. Marco Teórico.-- 3. Resultados.--4. Discusión.-- 5. Consideraciones para el trabajo docente universitario y pautas para su intervención.-- 6.Conclusiones y Recomendaciones | es |
| dc.description | Psicología Social, Cultural y /o del Trabajo: fundamentos y aplicaciones | es |
| dc.description.abstract | Diversos estudios sitúan a la docencia universitaria como una de las profesiones con más riesgo a experimentar estrés laboral, debido al desequilibro entre las demandas laborales y emocionales que los profesores deben afrontar. La presente investigación exploró el estrés laboral, la inteligencia emocional y su relación con variables como desempeño docente y burnout en una muestra representativa de 60 profesores universitarios de tiempo completo. Se utilizaron como variables de mediación: género, salud, recuperación y satisfacción laboral. Los resultados obtenidos confirman que un 26.7% de la muestra de profesores en PUCESA presenta agotamiento emocional, siendo las mujeres quienes la reportan más. A nivel de hipótesis, los resultados ratifican que el estrés, la salud y el género presentan una relación directa con el agotamiento (Hip. 1), que la salud y no el género media la relación entre estrés y agotamiento (Hip. 2). Asimismo, la habilidad del refuerzo emocional media la relación entre desempeño docente y la realización laboral (Hip. 3). Por último, la salud y un aspecto del desempeño docente (ambientes de aprendizaje) media la relación entre agotamiento y habilidades de inteligencia emocional (Hip.4). Se discuten las implicaciones de estos hallazgos y se proponen recomendaciones respecto a la importancia de mantener un cuidado de la salud laboral de los profesores | |
| dc.description.degree | Magister en Ciencias de la Educación | es |
| dc.identifier.citation | Ilaja Verdezoto, Betsy Natalia. (2014). La inteligencia emocional y el estrés laboral en los profesores de la PUCE sede Ambato. Tesis (Magister en Ciencias de la Educación) - Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Departamento de investigación y Posgrados. | |
| dc.identifier.other | 151 p. ; 30 cm. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/8705 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Ambato | |
| dc.relation.ispartofseries | 85151 | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Inteligencia emocional | |
| dc.subject | Estrés laboral | |
| dc.subject | Docentes universitarios | |
| dc.subject | PUCE | |
| dc.subject | Ambato - Ecuador | |
| dc.subject | Psicología educativa | |
| dc.title | La inteligencia emocional y el estrés laboral en los profesores de la PUCE sede Ambato |
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