La pedagogía ignaciana, las competencias profesionales de la carrera de enfermería y el desarrollo de un modelo de servicio

Simple item page
dc.careerEnfermeríaes
dc.category.authorprincipalen_US
dc.contributor.authorOrtiz Londoño, Lilian Silvana
dc.contributor.authorFernández García, José Luis
dc.contributor.correspondingOrtiz Londoño, Lilian Silvana
dc.countryEcuadores
dc.date.accessioned2023-11-04T21:39:50Z
dc.date.available2023-11-04T21:39:50Z
dc.date.issued2016-06
dc.dedication.authorTCes
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación es proponer un modelo de servicio para la carrera de enfermería de la PUCE, enmarcado en la Pedagogía Ignaciana (PI). El modelo se deriva de la aplicación del Paradigma Pedagógico Ignaciano (PPI) y de una investigación sobre la aplicación de la PI en la PUCE, eje del Nuevo Modelo Educativo de la Universidad. La metodología aplicada es descriptiva, transversal analítica, que permitió identificar las opiniones de los directivos de la universidad y de las carreras en su rol de gestores y que pueden facilitar la institucionalización de la PI. La información se obtuvo con encuestas. Los productos investigativos se analizaron en forma individual y grupal, previa clasificación por categorías de análisis, considerando ámbitos académicos y administrativos. El examen de la conceptualización de la PI en el contexto institucional, del servicio como razón de ser de la Enfermería y los hallazgos de la investigación, permitieron identificar el conocimiento, mas no la aplicación real del PPI en los ámbitos institucionales. Se construyó un Modelo de Servicio para el proceso formativo de los profesionales en enfermería, que puede ser replicado por cualquier disciplina. Se evidenció una gran dispersión de opiniones sobre el conocimiento e importancia del PPI en la institución. El Modelo de Servicio permitirá que los estudiantes desarrollen la impronta que la PUCE profesa; para el efecto se ha desplegado el modelo en un plan curricular de formación de pregrado para profesionales de enfermería.
dc.facultyEnfermeríaes
dc.id.author1703451615, 1710270552
dc.id.type1
dc.identifier.issn1390-6267
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/5777
dc.identifier.urihttp://axioma.pucesi.edu.ec/index.php/axioma/article/view/467/451
dc.indexed.databaseLatin Indexes
dc.language.isoes
dc.list.authorsOrtiz, L., Fernández, J., & Yánez, A.
dc.magazine.pageRange102-110
dc.magazine.titleAxioma (Ecuador)es
dc.magazine.volumeChapter15(1)
dc.rightsClosedAccessen
dc.statepublisheden_US
dc.subjectEnfermería - Estudio y enseñanzaes
dc.subjectEstudiantes de enfermeríaes
dc.subjectPedagogía ignacianaes
dc.subjectEnfermería - Estudio y enseñanza
dc.subjectEstudiantes de enfermería
dc.subjectPedagogía ignaciana
dc.titleLa pedagogía ignaciana, las competencias profesionales de la carrera de enfermería y el desarrollo de un modelo de servicioes
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
La Pedagogía Ignaciana.pdf
Size:
12.01 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Artículos en revistas científicas indexadas (Journals)
a) Procesos para la organización del trabajo pedagógico, docencia, investigación y vinculación
d) Educación: tendencias, procesos, sistemas, enfoques, modelos