Lecciones interactivas como recurso para la enseñanza aprendizaje de matemáticas en estudiantes de tercer grado
| dc.contributor.advisor | Fierro Vásquez, Manuel Jesús | |
| dc.contributor.author | Zumbana Cayambe, Irene Maricela | |
| dc.date.accessioned | 26/07/2024 10:13 | |
| dc.date.available | 26/07/2024 10:13 | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | La investigación aborda un elemento importante en el campo educativo que no puede mantenerse alejado de la realidad actual. La era digital cada vez tiene más protagonismo en las nuevas generaciones, se ha considerado oportunamente realizar un estudio sobre las lecciones interactivas en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de tercer grado en la Unidad Educativa Fiscomisional Tirso de Molina.El objetivo general radica en aplicar las lecciones interactivas en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de tercer grado el cual pretende elevar el rendimiento académico al utilizar aplicaciones disponibles en línea, elemento esencial que no práctica la Institución. Se ha visto la necesidad inmediata de aplicar este recurso basado en la investigación científica articulada al análisis de fuentes bibliográficas y un estudio de campo que permita evidenciar y confrontar los resultados de la metodología tradicional y las lecciones interactivas de la nueva generación. Se trabajará desde la raíz, es decir, el nivel elemental donde se pondrá en práctica la presente investigación. La metodología se sustentará en métodos teóricos y empíricos; el enfoque es cuantitativo, donde se estudiará el comportamiento de las variables. La investigación es descriptiva y explicativa, se trabajará con una población de 36 personas, se utilizará como instrumento para la recolección de información, un cuestionario de base estructurada de 10 preguntas, clave fundamental para el análisis y comparación, a través de la aplicación de un pre test y un post test, los cuales reflejarán resultados para generar conclusiones y evidenciar el aprendizaje esperado. | |
| dc.id.advisor | 1802274892 | |
| dc.id.author | 1803259017 | |
| dc.identifier.citation | Zumbana Cayambe Irene Maricela (2024). Lecciones interactivas como recurso para la enseñanza aprendizaje de matemáticas en estudiantes de tercer grado. Ecuador: Ambato | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/43993 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Ambato | |
| dc.subject | Lecciones interactivas | |
| dc.subject | Enseñanza de matemáticas | |
| dc.subject | Tercer grado | |
| dc.subject | Educación primaria | |
| dc.subject | Tecnología educativa | |
| dc.title | Lecciones interactivas como recurso para la enseñanza aprendizaje de matemáticas en estudiantes de tercer grado |