Las estrategias de mediación educativa y su impacto en el desarrollo del pensamiento crítico en el área de Lengua y Literatura de los estudiantes de bachillerato general unificado del colegio Jorge Álvarez
| dc.contributor.advisor | Sánchez Torres, Martha del Rosario | |
| dc.contributor.author | Ocaña Montenegro, Ana Susana | |
| dc.date.accessioned | 21/11/2023 21:05 | |
| dc.date.available | 21/11/2023 21:05 | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description | 1. El Problema.--2. Fundamentos Teóricos.-- 3. Metodología.-- 4. Propuesta.-- 5. Aplicación y Validación de la Propuesta.-- 6. Conclusiones y Recomendaciones.-- Análisis e Interpretación de los Resultados.-- 5. Propuesta.--6. Conclusiones y Recomendaciones.-- | es |
| dc.description.abstract | La utilización de las estrategias de mediación educativa, apoyan al proceso de enseñanza- aprendizaje del Área de Lengua y Literatura, posibilitan un inter-aprendizaje dinámico, participativo, reflexivo, creativo para contribuir a la formación de estudiantes analíticos, razonadores, imaginativos, creativos y críticos\; en la metodología, se trabajó con el enfoque cualitativo y cuantitativo, la modalidad empleada fue bibliográfica y de campo, el nivel que se aplicó fue descriptivo, el diseño experimental empleado para la recolección de datos utilizando la encuesta como instrumento, y el cuestionario aplicado a docentes del Área de Lengua y Literatura y estudiantes del Bachillerato General Unificado. Se evaluó las estrategias utilizadas por el docente en el proceso enseñanza aprendizaje, tomando como variable independiente las estrategias de mediación educativa\; y como variable dependiente el pensamiento crítico, alcanzando un aprendizaje activo, dinámico, colaborativo que promueve el desarrollo cognitivo, procedimental, actitudinal, afectivo\; donde el proceso de mediación fue una continua interacción entre la teoría y la práctica, comprometiendo a la comunidad educativa en la transformación de la educación con calidad, calidez, eficiencia, eficacia y productividad | |
| dc.description.degree | Magister en Ciencias de la Educación | es |
| dc.identifier.citation | Ocaña Montenegro, Ana Susana. (2014). Estrategias de mediación educativa y su impacto en el desarrollo del pensamiento crítico en el área de Lengua y Literatura de los estudiantes de bachillerato general unificado del colegio Jorge Álvarez. Tesis (Magister en Ciencias de la Eduación) - Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/8709 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Ambato | |
| dc.relation.ispartofseries | 85174 | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Mediación educativa | |
| dc.subject | Pensamiento crítico | |
| dc.subject | Lengua y Literatura | |
| dc.subject | Bachillerato general unificado | |
| dc.subject | Jorge Álvarez | |
| dc.title | Las estrategias de mediación educativa y su impacto en el desarrollo del pensamiento crítico en el área de Lengua y Literatura de los estudiantes de bachillerato general unificado del colegio Jorge Álvarez |