Desarrollo integral de los estudiantes de los últimos niveles de las carreras de administración y auditoría en las universidades de Quito, categoría “A” caso: Escuela Politécnica del Ejército.
| dc.contributor.advisor | Jarrín Jaramillo, Gladys Fabiola | |
| dc.contributor.author | López Játiva, Eduardo Miguel | |
| dc.date.accessioned | 24/11/2023 16:47 | |
| dc.date.available | 24/11/2023 16:47 | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | La investigación inició con el análisis de la regulación estatal en cuanto a los objetivos de la ley de educación, y un análisis estratégico FODA de esta ley. Después se analizó el mandato gubernamental #14, el modelo de acreditación universitaria con sus indicadores que consta de 3 etapas (autoevaluación universitaria, evaluación externa y acreditación) con lo cual el ahora CEAACES, determinó la categoría en la cual se acredita a la calidad de educación que ofrece cada Instituto de Educación Superior. Los parámetros que fueron evaluados a las universidades para ser acreditadas son: Academia, Estudiantes y Entorno de Aprendizaje, Investigación y Gestión interna. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/15978 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Quito | |
| dc.rights | OpenAccess | |
| dc.subject | Modelo de acreditación | |
| dc.subject | Indicadores de acreditación | |
| dc.subject | Oferta académica | |
| dc.subject | Desarrollo integral | |
| dc.title | Desarrollo integral de los estudiantes de los últimos niveles de las carreras de administración y auditoría en las universidades de Quito, categoría “A” caso: Escuela Politécnica del Ejército. |