Procesos cognitivos y psicolingüísticos predictores del éxito en el aprendizaje de la lectura inicial, en los niños de segundo año de educación básica del colegio Charles Darwin
| dc.contributor.author | Escobar Badillo, Lissette | |
| dc.date.accessioned | 25/11/2023 21:14 | |
| dc.date.available | 25/11/2023 21:14 | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | Se podría decir que la lectura es la clave maestra que nos abre la puerta almundo de lo simbólico, que es el aprendizaje determinante para nuestra inserción en la cultura y la base para tener éxito en nuestra vida académica posterior. Por estas razones la presente disertación contiene una investigación teórica y un trabajo de campo orientados a encontrar la capacidad predictiva de algunos procesos cognitivos y psicolingüísticos sobre el éxito en la lectura inicial. Al inicio se encuentra la justificación y los objetivos que precedieron a este trabajo, a continuación el marco teórico y por último todo lo referente a la investigación. A lo largo del primer capítulo se desarrolla la teoría que sostiene el proceso lector, de manera que se abarca el aprendizaje de la lectura y escritura vistas desde la teoría cognitiva, las habilidades cognitivas y psicolingüísticas en el aprendizaje de la lectura y escritura, la alfabetización inicial... | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/31898 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Quito | |
| dc.rights | ClosedAccess | |
| dc.subject | Lectura | |
| dc.subject | Psicología | |
| dc.subject | Lectura | |
| dc.subject | Enseñanza | |
| dc.subject | Emociones | |
| dc.subject | Teoría cognitiva | |
| dc.subject | Trastornos del aprendizaje | |
| dc.subject | Comprensión lectora | |
| dc.title | Procesos cognitivos y psicolingüísticos predictores del éxito en el aprendizaje de la lectura inicial, en los niños de segundo año de educación básica del colegio Charles Darwin |