Impacto del proyecto “Las 7 fortalezas del carácter” en la resolución de conflictos por parte de niños, niñas y adolescentes en la dinámica escolar. Estudio realizado desde la psicología positiva y la teoría integrativa en los niños y niñas de quinto de básica B “Anaconda” y en los y las adolescentes de segundo de bachillerato en el colegio Liceo Campoverde en la ciudad de Quito en el segundo quimestre del año lectivo 2014-2015
| dc.contributor.advisor | Balarezo Chiriboga, Lucio Antonio | |
| dc.contributor.author | Salvador Granja, María José | |
| dc.contributor.author | Tapia Pacheco, Paola Estefanía | |
| dc.date.accessioned | 26/11/2023 19:24 | |
| dc.date.available | 26/11/2023 19:24 | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación es un análisis realizado desde la Teoría Integrativa y la Psicología Positiva que describe el impacto del proyecto “Las 7 fortalezas del carácter” en la resolución de conflictos por parte de niños, niñas y adolescentes en la dinámica escolar en el segundo quimestre del año lectivo 2014-2015 del colegio Liceo Campoverde, ubicado en la ciudad de Quito, específicamente en dos grupos, que son la muestra representativa de la población, por ser los grupos más conflictivos. Por un lado, las y los estudiantes de Quinto de Básica B “Anaconda” y por otro lado, las y los estudiantes de Segundo de Bachillerato. El objetivo de la investigación es describir el impacto del proyecto antes mencionado y además dar a conocer a las autoridades del colegio la perspectiva de las y los estudiantes, en cuanto al proyecto, es decir, cómo ellos han captado toda esta información, a través de preguntas estructuradas de una encuesta. Además conoceremos las respuestas de personas cercanas a las y los estudiantes en la dinámica escolar, como son profesores titulares y psicólogos de área. El análisis se llevará a cabo a partir de la teoría integrativa, la cual se enfoca en la personalidad, que describe la resolución de conflictos, tanto intra como interpersonales, tomando en cuenta un proceso de asesoramiento, mas no de psicoterapia. Por otro lado, el análisis también se realizará desde al enfoque que maneja el colegio Liceo Campoverde, en cuanto al desarrollo del proyecto, que es la Psicología Positiva, la cual analiza las fortalezas de cada persona, desde una perspectiva positiva, diferente al modelo tradicional. | |
| dc.id.advisor | 1701629162 | |
| dc.id.author | 1717173296 | |
| dc.id.author | 1724292429 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/35327 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Quito | |
| dc.rights | OpenAccess | |
| dc.subject | Psicología clínica - Metodología | |
| dc.subject | Niños - Comportamiento psicológico | |
| dc.subject | Adolescencia - Psicología | |
| dc.subject | Psicología positiva | |
| dc.subject | Integración escolar | |
| dc.title | Impacto del proyecto “Las 7 fortalezas del carácter” en la resolución de conflictos por parte de niños, niñas y adolescentes en la dinámica escolar. Estudio realizado desde la psicología positiva y la teoría integrativa en los niños y niñas de quinto de básica B “Anaconda” y en los y las adolescentes de segundo de bachillerato en el colegio Liceo Campoverde en la ciudad de Quito en el segundo quimestre del año lectivo 2014-2015 |