Desarrollo de un software educativo interactivo como refuerzo didáctico para el interaprendizaje de la asignatura de informática aplicada a la educación en el primer año de bachillerato de los colegios técnicos de la ciudad de Riobamba en el periodo 2013-2014
| dc.contributor.advisor | Villacrés Cevallos, Edison Patricio | |
| dc.contributor.author | Moreno Barreno, Javier Iván | |
| dc.date.accessioned | 21/11/2023 21:25 | |
| dc.date.available | 21/11/2023 21:25 | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description | 1. Fundamento Teórico.-- 2. Metodología.-- 3. Resultados.-- 4.?Discusión, Análisis y Validación de Resultados.? 5. Conclusiones y Recomendaciones. | es |
| dc.description.abstract | En el año 2009 el Ministerio de Educación del Ecuador (MEC), crea la asignatura de Informática Aplicada a la Educación para los primeros años de bachillerato de todas las especialidades en los diferentes establecimientos educativos del país. Desde aquella fecha hasta la presente no existe ningún material didáctico de apoyo emitido por el MEC para el proceso de aprendizaje de esta asignatura. Esta es la problemática que motivó desarrollar un Software Educativo interactivo como refuerzo didáctico para el interaprendizaje de la asignatura de Informática Aplicada a la Educación en el primer año de bachillerato en los colegios técnicos de la ciudad de Riobamba en el período 2013 - 2014. Para el desarrollo del software educativo se aplicó el Modelo Thales, propuesto por Madueño (2003), se caracteriza por ser un modelo híbrido, no lineal, lo cual implica fases de desarrollo cíclicas con continuas revisiones del proceso y del producto. Esta metodología consta de seis fases: planeación, diseño, producción, prueba piloto, evaluación y mejoramiento. Para la validación de este trabajo se tomó como referencia las notas de las estudiantes registradas en la secretaría de la institución antes y después de la aplicación del producto, en donde se observa que el promedio de la asignatura se eleva de 7.58 a 8.50, evidenciando un mejoramiento en el rendimiento académico del estudiantado. En este contexto, el desarrollo de este software educativo se constituye en una herramienta de refuerzo didáctico para el interaprendizaje de la asignatura de Informática Aplicada a la Educación | |
| dc.description.degree | Magister en Tecnologías para Gestión y Práctica Docente | es |
| dc.identifier.citation | Moreno Barreno, Javier Iván. (2014). Desarrollo de un software educativo interactivo como refuerzo didáctico para el interaprendizaje de la asignatura de informática aplicada a la educación en el primer año de bachillerato de los colegiostécnicos de la ciudad de Riobamba en el periodo 2013-2014. Tesis (Magister en Tecnologías para la Gestión y Práctica Docente) - Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Departamento de Investigación y Posgrados | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/9516 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Ambato | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Software educativo | |
| dc.subject | Interaprendizaje | |
| dc.subject | Informática aplicada | |
| dc.subject | Bachillerato | |
| dc.subject | Riobamba - Ecuador | |
| dc.title | Desarrollo de un software educativo interactivo como refuerzo didáctico para el interaprendizaje de la asignatura de informática aplicada a la educación en el primer año de bachillerato de los colegios técnicos de la ciudad de Riobamba en el periodo 2013-2014 |