Límites comunicativos de la visita mediada del Centro de Arte Contemporáneo de Quito respecto al ejercicio de la educación crítica. Estudio de caso.

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dc.contributor.advisorImbaquingo Pérez, María Isabel
dc.contributor.authorNoriega Baldeón, Raúl Daniel
dc.date.accessioned25/11/2023 9:45
dc.date.available25/11/2023 9:45
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEste texto analiza la posibilidad de incompatibilidad que existe entre la mediación, herramienta comunicacional de control, y el diálogo analítico, forma de interacción que procura habilitar procesos educativos de emancipación, dentro de la visita mediada del Centro de Arte Contemporáneo de Quito. Se establece un análisis experimental de los niveles relacionales entre comunicantes, fundamentado en la Teoría de la Comunicación Humana, con el objetivo de distinguir si la interacción, entre visitantes y mediadores, se desarrolla sobre la simetría o la diferencia. Sobre el control cognitivo o la criticidad.
dc.id.advisor1716178080
dc.id.author1722996798
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/22594
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectLímites comunicativos
dc.subjectCentro de arte contemporáneo
dc.subjectEducación crítica
dc.subjectComunicación humana
dc.subjectMuseología crítica
dc.titleLímites comunicativos de la visita mediada del Centro de Arte Contemporáneo de Quito respecto al ejercicio de la educación crítica. Estudio de caso.
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Tesis - Licenciatura en Comunicación mención Comunicación Organizacional (Sin Restricción)