Estudio del uso de aplicaciones interactivas en dispositivos móviles para el proceso de enseñanza – aprendizaje de la Matemática en los colegios públicos y privados de la provincia de Pichincha

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dc.contributor.advisorNicolalde Rodríguez, Damián Aníbal
dc.contributor.authorAlba Farinango, Katherin Paola
dc.contributor.authorTorres Ruíz, Michelle Estefanía
dc.date.accessioned25/11/2023 15:41
dc.date.available25/11/2023 15:41
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEl proceso enseñanza-aprendizaje mejora cada vez más con el pasar del tiempo y eso es gracias a los avances tecnológicos. La tecnología, además de automatizar procesos y mejorar enormemente la productividad de una empresa, puede también mejorar las calificaciones de un estudiante y por ende la tranquilidad de sus padres, maestros y de sí mismos, que mejor incentivo que subir y mantener sus promedios con ayuda de la tecnología, a su vez brindar mayores oportunidades en el futuro. La educación y la tecnología son aliados estratégicos, en la actualidad la juventud está inmersa en un mundo tecnológico, es por esta razón que involucrar la tecnología dentro de la educación trae varios beneficios que ayudan a mejorar la productividad y eficiencia tanto del estudiante como del docente. La tecnología en el espacio educativo permite el uso de herramientas más interactivas y que mantienen la atención de los estudiantes con mayor facilidad. Por otro lado, los profesores pueden beneficiarse mucho de los avances tecnológicos para hacer su trabajo más atractivo y para ser más eficientes. Este trabajo de disertación se realizó en base a una revisión sistemática sobre las metodologías de aprendizaje y visualización que permiten al estudiante mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática. Los datos estadísticos recolectados se obtuvieron por medio de una encuesta que tuvo como objetivo conocer las preferencias de autoaprendizaje de los estudiantes de diversos colegios de la provincia de Pichincha. Con estos resultados pudimos determinar las características que deber poseer el prototipo para que tenga afinidad con el usuario y que permita desarrollar destrezas que la educación tradicional aún no logra alcanzar.
dc.id.advisor1715641716
dc.id.author1720603123
dc.id.author1721761136
dc.identifier.other7545
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/27300
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectTecnología educativa - Aplicaciones en la enseñanza de las matemáticas
dc.subjectMatemáticas - Estudio y enseñanza (Educación secundaria)
dc.subjectAutoaprendizaje - Preferencias estudiantiles
dc.subjectRevisión sistemática - Educación
dc.subjectHerramientas interactivas - Educación secundaria
dc.subjectInnovación educativa - Tecnología en el aula
dc.titleEstudio del uso de aplicaciones interactivas en dispositivos móviles para el proceso de enseñanza – aprendizaje de la Matemática en los colegios públicos y privados de la provincia de Pichincha
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Trabajo de Titulación – Grado / Alba Farinango Katherin Paola, Torres Ruíz Michelle Estefanía
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e) Nuevas tecnologías e innovación en la Educación