Funciones básicas que inciden en el aprestamiento escolar para la enseñanza – aprendizaje de la lectoescritura en el segundo año de educación básica de las escuelas fiscales urbanas del cantón Quinindé, provincia Esmeraldas.
| dc.contributor.author | Beltran Lara, Celso | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-05T13:39:13Z | |
| dc.date.available | 2023-12-05T13:39:13Z | |
| dc.date.issued | 2013-05 | |
| dc.description | Beltran Lara, Celso: "Funciones básicas que inciden en el aprestamiento escolar para la enseñanza – aprendizaje de la lectoescritura en el segundo año de educación básica de las escuelas fiscales urbanas del cantón Quinindé, provincia Esmeraldas" ; p. 97 ; Tesis previa obtención del título de Licenciada en Ciencias de la Educación especialidad Docencia Preescolar | es_ES |
| dc.description.abstract | El estudio que se presenta, permite conocer la importancia que tienen las Funciones Básicas en el desarrollo del proceso de lecto-escritura en niños y niñas que cursan el segundo año de escolaridad. La lectoescritura, es un proceso natural y gradual que debe estar bien cimentado en los primeros años de escolaridad para que su posterior aprendizaje sea de éxito y se desarrolle con normalidad. En el desarrollo del proyecto de investigación se empleó una metodología descriptiva basada en una investigación de campo que permitió obtener los datos a través de la aplicación del test de valoración de las Funciones Básicas, en los estudiantes; y a las maestras, una encuesta. Se concluyó que, el desarrollo de las Funciones Básicas tienen un alto nivel de incidencia en el aprendizaje de la lecto-escritura y acarrean muchas consecuencias motriz, cognitivas y de socialización, las mismas que determinarán el futuro aprendizaje académico del escolar. Esta investigación, permitirá conocer estrategias metodológicas activas que sirvan de guía, apoyo y complemento a los maestros de segundo año básico. Motivando e incentivando a sus estudiantes para el buen desempeño escolar y el mejoramiento del nivel académico en los centros educativos. Se propuso elaborar una guía metodológica de actividades para el fortalecimiento de las Funciones Básicas (cognitivas, psicomotriz, afectivas), este manual instructivo será el mejor medio para difundir estrategias metodológicas a través de una fácil y novedosa aplicación, que atraiga y estimule tanto a los estudiantes, padres de familia y educadores en general. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.pucese.edu.ec/123456789/278 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/36061 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | Esmeraldas-PUCESE-2014;EDU.254 | |
| dc.subject | LECTO-ESCRITURA | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | ENSEÑANZA | es_ES |
| dc.title | Funciones básicas que inciden en el aprestamiento escolar para la enseñanza – aprendizaje de la lectoescritura en el segundo año de educación básica de las escuelas fiscales urbanas del cantón Quinindé, provincia Esmeraldas. | es_ES |
| dc.type | Thesis | es_ES |
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