“La música, la radio y el oyente: diseño de instrumentos multimediales de producción radiofónica orientados a la optimización del proceso de interaprendizaje”

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dc.contributor.advisor*Gavilanes del Castillo, Luis María
dc.contributor.authorLeiva Rodríguez, Jimena Alexandra
dc.date.accessioned2023-11-25T13:44:34Z
dc.date.available2023-11-25T13:44:34Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractLa presente disertación tiene como finalidad proponer la elaboración de material multimedia para la materia de Producción Radiofónica, al considerar que estamos en un mundo donde las tecnologías copan todos los espacios de la vida de las personas y por ende se encuentran dentro del proceso de formación. Para la enseñanza de radio, existe muy poco o casi nada de material multimedia, lo que permite que se haga esta propuesta porque dispongo de las competencias profesionales para el diseño y construcción de las mismas. Además, estoy segura de que mejorará el interaprendizaje de los estudiantes considerando que son nativos digitales y están muy familiarizados con las nuevas tecnologías. Estos materiales están dirigidos para uso exclusivo de los estudiantes de la Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura (FCLL) de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), que reciben la materia de Producción Radiofónica; el interés que tengo como docente es que los multimedia faciliten el nivel tutorial que está contemplado en el sistema de formación de cada nivel y ayuden además a despejar dudas y a conocer los procesos formativos para una mejor lectura de los contextos. Es factible la producción de estos instrumentos porque se cuenta con los recursos técnicos que se los encuentra en la red de manera gratuita, sin embargo, cabe aclarar que, previo a la producción, se conformó un equipo interdisciplinario, integrado por un diseñador, un experto en nuevas tecnologías, un educador y una comunicadora, con el fin de facilitar su construcción para que sean didácticos y lúdicos los instrumentos. La presente investigación está compuesta de tres partes, cada una actúa de manera independiente. La primera es el marco teórico, la segunda es la investigación de campo y la tercera es la propuesta. En la primera parte está el marco teórico que brinda los postulados, categorías y conceptos que se enmarcan dentro de un sistema coordinado y coherente que sirven de referencia para ordenar lo concerniente a la propuesta planteada.en_US
dc.id.advisor0600839260en_US
dc.id.author1709235699en_US
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/20367
dc.language.isoesen_US
dc.publisherPUCEen_US
dc.relation.ispartofseriesCDT;133
dc.subjectEDUCACIÓN SUPERIORen_US
dc.subjectRADIO Y MÚSICAen_US
dc.subjectMEDIOS AUDIOVISUALES EN LA ENSEÑANZAen_US
dc.subjectNUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN (NTICS)en_US
dc.subjectUNIVERSIDADES - ECUADOR - QUITO - CATÓLICAen_US
dc.title“La música, la radio y el oyente: diseño de instrumentos multimediales de producción radiofónica orientados a la optimización del proceso de interaprendizaje”en_US
dc.typemasterThesisen_US
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Tesis – Maestría en Tecnología para la Gestión y Práctica Docente (Sin Restricción)