Diseño de un centro de investigación y educación ambiental para la parroquia de Angochagua
| dc.contributor.author | Caragulla Mesa, Luis Fernando | |
| dc.contributor.author | Coral Cuenca, Daniela Alexandra | |
| dc.date.accessioned | 06/12/2023 13:51 | |
| dc.date.available | 06/12/2023 13:51 | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | El mundo está atravesando por muchos cambios en su realidad, donde el hombre es el responsable del deterioro ambiental de varias zonas naturales importantes para el equilibrio de la biodiversidad. Es el caso particular de la parroquia de Angochagua que tiene grandes extensiones territoriales de áreas naturales y una biodiversidad única, la cual, como antecedente se tiene que estas áreas están siendo deterioradas por la acción del hombre, generando un desequilibrio en los distintos ecosistemas que existen. Para ello se establecen teorías de principios de desarrollo sostenible, educación e investigación ambiental las cuales promueven un nuevo cambio en el pensamiento de la población y en las entidades gubernamentales, lo cual motiva a poner énfasis a la conservación de la naturaleza. Se toman referentes en el mundo lo cual refleja que distintos centros de investigación y educación ambiental contribuyen en gran manera a la conservación de la biodiversidad, mediante las actividades educativas, interpretativas, experimentales e investigativas realizadas en espacios arquitectónicos planificados con principios de sostenibilidad. Puntualmente, se analizan los antecedentes de la parroquia de Angochagua dentro de un ámbito sociocultural y ambiental lo que conlleva a relacionar el actuar de la población frente a su contexto físico, del cual se definen el problema y la necesidad de frenar el deterioro ambiental y potenciar las intenciones de conservación pues existen proyectos a menor escala para ese fin. Finalmente se propone un centro de investigación y educación ambiental que logre los objetivos de conservación y promueva un nuevo pensamiento en los actores principales que son la población de la parroquia y también en los actores externos que lleguen a la parroquia; para ello se establecen 3 zonas de diseño arquitectónico que se complementan con una propuesta de paisaje con el fin de que se articule a la arquitectura, que al mismo tiempo, está pensada desde un concepto inspirado en la naturaleza hasta la utilización de materiales y estrategias de sostenibilidad que dan una identidad al proyecto. | |
| dc.description.abstract | The world is going through many changes in its reality, where man is responsible for the environmental deterioration of several natural areas important for the balance of biodiversity. This is the particular case of the parish of Angochagua which has large territorial extensions of natural areas and a unique biodiversity, which, as an antecedent, must be seen as these areas are being deteriorated by the action of man, generating an imbalance in the different ecosystems that exist. For this reason, theories of sustainable development principles, environmental education and research are established, which promote a new change in the thinking of the population and in government entities, which motivates them to put emphasis on nature conservation. References are taken from around the world, which reflects that different research and environmental education centers contribute greatly to the conservation of biodiversity, through educational, interpretative, experimental and research activities carried out in architectural spaces planned with principles of sustainability. Specifically, the background of the parish of Angochagua is analyzed within a socio-cultural and environmental context, which leads to relate the actions of the population to its physical context, which defines the problem and the need to stop environmental degradation and enhance conservation intentions because there are smaller-scale projects for this purpose. Finally, a research and environmental education centre is proposed to achieve the conservation objectives and promote new thinking among the main actors, which are the population of the parish and also the external actors that come to the parish. To this end, three architectural design zones are established, which are complemented by a landscape proposal, so that the architecture can be articulated, which at the same time, is thought of from a concept in-spired by nature to the use of materials and sustainability strategies that give an identity to the project. | en_US |
| dc.identifier.other | 74249 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/40342 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Ibarra | |
| dc.subject | Arquitectura | |
| dc.subject | Sostenible | |
| dc.subject | Principios | |
| dc.subject | Ecológicos | |
| dc.title | Diseño de un centro de investigación y educación ambiental para la parroquia de Angochagua |