Programa formativo a padres de familia, para fortalecer su rol en el proceso educativo de sus hijos e hijas

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dc.contributor.advisorMedina Godoy, Alba Annabelle
dc.contributor.authorBermeo Quintero, Lider Shair
dc.date.accessioned02/04/2024 13:58
dc.date.available02/04/2024 13:58
dc.date.issued2024
dc.descriptionTesis previa al grado académico de licenciado en Educación Básicaes
dc.description.abstractLa implementación de programas para padres de familia permite fortalecer sus competencias parentales. Son importantes para evitar estilos de crianza limitantes que perjudiquen a los niños y niñas en lo cognitivo, psicológico, social y en lo conductual. Estos programas constituyen un modelo de intervención social que tiene un enfoque formativo y preventivo. Para llevar a cabo la implementación de estos programas, es necesario la comunicación, apertura, y flexibilidad, la amplitud y comprensión, la pertinencia, entre otros aspectos (Lara y Quintana, 2022). Vera (2021) establece que el propósito de los programas dirigidos a padres es 'resolver problemas previamente identificados de forma organizada y precisa, mediante el uso de los recursos existentes (ya sean humanos o técnicos), respetando limitaciones administrativas, académicas y económicas' (p.1). Es fundamental abordar temas vinculados a la participación de los padres en la educación de sus hijos. Al comprender y respaldar el papel que desempeñan en este proceso, se consolida una conexión más sólida entre la familia y el cuerpo docente favoreciendo la creación de un entorno propicio para que los estudiantes se desarrollen plenamente y alcancen su máximo potencial. Es innegable que la implicación de los padres y madres en la vida académica de sus hijos es un tema de gran relevancia. La participación constante es esencial y siempre será un factor clave en su éxito educativo y crecimiento como individuos. Los progenitores son modelos a seguir para sus representados, mostrando lo significativo del compromiso y la responsabilidad. El presente proyecto inicia con una introducción que destaca la importancia de su ejecución, seguida de la descripción y formulación del problema. En esta sección, se proporciona información concisa sobre la institución educativa, se identifican las situaciones que están generando problema, así como las causas y consecuencias de la falta de participación de los padres de familia. De igual manera, se formula una interrogante que servirá como guía fundamental para el desarrollo del trabajo. Este proyecto también incluye un apartado de justificación, en el cual se presentan razones fundamentadas que explican la necesidad de abordar el Problema. Además, se identifican claramente los beneficiarios tanto directos como indirectos de las acciones propuestas, resaltando la importancia de la intervención en el contexto de la institución educativa. Posterior a ello, se presentan los objetivos que se propone alcanzar.
dc.id.advisor802202853
dc.id.author803231729
dc.identifier.citationEDU.609es
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/42588
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Esmeraldas
dc.subjectEstilos de crianza
dc.subjectProgramas de intervención parental
dc.subjectCompetencias parentales
dc.titlePrograma formativo a padres de familia, para fortalecer su rol en el proceso educativo de sus hijos e hijas
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Licenciatura en Ciencias de la Educación : Educación Básica