Conocimientos, actitudes y prácticas sobre el uso de redes sociales digitales y el rendimiento académico en estudiantes de medicina de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador 2025

Simple item page
dc.contributor.advisorRivas Toledo, Alexis Wladimir
dc.contributor.authorAndrade Marín, Carlos Mecias
dc.date.accessioned2026-03-27T14:42:29Z
dc.date.available2026-03-27T14:42:29Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa Sociedad de la Información, denominada también era digital, ha provocado transformaciones profundas en casi todos los ámbitos de la existencia humana. En este contexto, la Generación Z emerge como el segmento demográfico más adaptado y familiarizado con estos entornos digitales. Para los jóvenes, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) no son un complemento, sino un componente indispensable y central de su rutina diaria (Franco et al., 2023). En el ámbito educativo y académico, estas tecnologías confieren ventajas significativas a los jóvenes estudiantes (Franco et al., 2023). La mera integración de herramientas tecnológicas en las tareas de aprendizaje genera un mayor interés e impulso para que los alumnos se involucren activamente en su formación. Este enfoque fomenta la motivación y la autonomía en el proceso de desarrollo académico (Franco et al., 2023). Adicionalmente, se subraya el valor de estas tecnologías para estimular la creatividad mediante el aprendizaje colaborativo y cooperativo. Un objetivo fundamental de la educación, promovido por las TIC, es activar esta creatividad, ya que es una habilidad crucial para el desarrollo del pensamiento crítico (Grozzo Lopez de Castilla et al., 2022). Desde la perspectiva de los estudiantes, las TIC son percibidas como un recurso clave para la consulta, la elaboración de tareas o trabajos asignados, el contacto directo con los profesores, y la obtención de información aplicable a sus actividades académicas (Arcotel, 2023). Uno de los principales desafíos asociados a las redes sociales digitales es la utilización desmedida e incontrolada de dispositivos electrónicos por parte de los adolescentes, siendo el teléfono móvil el más significativo (Bucheli Guadalupe & Sánchez Armando, 2022). Consecuentemente, estas distracciones pueden repercutir negativamente en el desarrollo y los resultados de su proceso de aprendizaje (Bucheli Guadalupe & Sánchez Armando, 2022).
dc.id.advisor0911913952
dc.id.author1726087420
dc.identifier.other15685
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/48432
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectEducación médica - Redes sociales
dc.subjectRendimiento académico
dc.subjectConocimientos, actitudes y práctica en salud
dc.subjectTecnologías de la información y la comunicación
dc.subjectSalud mental - Bienestar estudiantil
dc.subjectInvestigación en salud - Ecuador
dc.titleConocimientos, actitudes y prácticas sobre el uso de redes sociales digitales y el rendimiento académico en estudiantes de medicina de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador 2025
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Trabajo de Titulación - Grado / Andrade Marín Carlos Mecias
Size:
2.11 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Tesis - Medicina (Sin Restricción)