Kinesthetic teaching techniques for the correct pronunciation of beginning consonant blends -sp in third grade students
| dc.contributor.advisor | Ortiz Lozada, Elizabeth Auxiliadora | |
| dc.contributor.author | Martínez Zambrano, Adriana Vanessa | |
| dc.date.accessioned | 21/11/2023 21:22 | |
| dc.date.available | 21/11/2023 21:22 | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | Este proyecto evidencia los resultados del estudio sobre el uso de técnicas cinestésicas en la producción de grupos de consonantes -sp por parte de estudiantes de tercer grado de la Unidad Educativa La Inmaculada. La pronunciación de grupos de consonantes es un desafío para los hablantes nativos de español, dado que ese patrón lingüístico no ocurre en L1. Por eso, hay interferencia mientras se aprende L2, además, los estudiantes asocian un grupo de consonantes a un sonido existente en español lo que resulta en errores de pronunciación. Es por esto que la presente investigación busca mejorar la pronunciación del sonido inicial -sp mediante el uso de técnicas cinestésicas. Para alcanzar este objetivo, los sujetos del estudio fueron expuestos a una lista de palabras y leyeron esas palabras mientras era grabada su producción. Las grabaciones proporcionaron datos para analizar los sonidos creados por los estudiantes. El análisis se realizó mediante el software PRAAT en el que los espectrogramas sirvieron de base para el análisis. Es importante destacar que, los sujetos del estudio se dividieron en dos grupos, ambos trabajaron en la pronunciación utilizando el marco comunicativo para la enseñanza de la pronunciación propuesta por Celce-Murcia. El grupo experimental utilizó técnicas cinestésicas para modelar la pronunciación de / sp /. Los resultados revelaron que ambos grupos mejoraron su pronunciación; sin embargo, el grupo experimental mejoró significativamente más ya que utilizaron técnicas cinestésicas. Como resultado, se logró la conciencia de los estudiantes sobre la percepción y producción de sonidos. | |
| dc.description.degree | Magister en Pedagogía del Inglés como Lengua Extranjera (mpile) | es |
| dc.identifier.citation | Martínez Zambrano, A. V. (2022). Kinesthetic teaching techniques for the correct pronunciation of begining consonant blends -sp in third grade students. Ecuador: Ambato | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/9351 | |
| dc.language.iso | en | |
| dc.publisher | PUCE - Ambato | |
| dc.relation.ispartofseries | ;77949 | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Técnicas kinestésicas | |
| dc.subject | Pronunciación | |
| dc.subject | Kinesthetic techniques | en_US |
| dc.subject | Grupos consonánticos | |
| dc.subject | Pronunciation | en_US |
| dc.subject | Tercer grado | |
| dc.subject | Consonant blends | en_US |
| dc.subject | Third grade | en_US |
| dc.subject | Métodos de enseñanza | |
| dc.subject | Teaching methods | en_US |
| dc.title | Kinesthetic teaching techniques for the correct pronunciation of beginning consonant blends -sp in third grade students | en_US |
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