Redes de apoyo estudiantil para fortalecer el rendimiento escolar a los estudiantes en situación de violencia y conflicto
| dc.contributor.advisor | Perlaza Muñoz, Dolores Eulofia | |
| dc.contributor.author | Daza Cantos, Carlos Andrés | |
| dc.date.accessioned | 22/10/2024 12:07 | |
| dc.date.available | 22/10/2024 12:07 | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | Tesis presentada previa la obtención al título de Licenciatura en Educación Básica | es |
| dc.description.abstract | La violencia escolar es un problema multifacético que impacta a las instituciones educativas. Se ha analizado desde diversas perspectivas, como la salud, la sociología y el derecho. Para comprenderla, es necesario reflexionar sobre los factores que la influyen y considerar posibles medidas preventivas. Los elementos que fomentan la violencia escolar pueden incluir la falta de comunicación efectiva entre estudiantes, la presión social, la discriminación y la falta de apoyo emocional (Reyes et al., 2021). La prevención puede implicar programas de educación emocional, fomento de la empatía, resolución pacífica de conflictos y políticas escolares que promuevan un ambiente seguro. Este fenómeno global afecta a víctimas, agresores y testigos, demostrando que el entorno escolar no siempre es seguro para niños y adolescentes.Salcedo y Guzmán, (2018) sostienen que “la violencia en las escuelas ha adquirido una relevancia significativa tanto en la esfera pública como en las agendas políticas” (p. 15). Diversos actores dentro de la comunidad educativa y las instituciones gubernamentales han mostrado preocupación por comprender la situación en los centros educativos y desarrollar estrategias para abordarla. Sin embargo, los canales informativos también han desempeñado un papel significativo al reportar estos incidentes, aunque a menudo lo hacen de manera que distorsiona los hechos y genera alarmas infundadas, criminalizando el comportamiento de los estudiantes.La afirmación de Salcedo y Guzmán (2021) destaca “un problema complejo en la educación moderna. Es esencial que todos los actores involucrados, desde educadores hasta políticos, trabajen juntos para comprender y resolver la violencia escolar” (p. 34). No obstante, el impacto de los medios informativos puede complicar este proceso, ya que la cobertura sensacionalista puede generar una percepción errónea y exagerada del problema. Es crucial abordar la violencia escolar con datos precisos y estrategias bien fundamentadas, evitando la criminalización injusta de los estudiantes y promoviendo un entorno seguro y constructivo para todos. | |
| dc.id.advisor | 801601790 | |
| dc.id.author | 802830737 | |
| dc.identifier.citation | EDU.628 | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/44515 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.subject | Violencia escolar | |
| dc.subject | Redes de apoyo comunitario | |
| dc.subject | Intervención en conflictos escolares | |
| dc.title | Redes de apoyo estudiantil para fortalecer el rendimiento escolar a los estudiantes en situación de violencia y conflicto |