Actitud de los docentes ante la discapacidad en la Unidad Educativa Fiscal 26 de Agosto del cantón San Lorenzo
| dc.contributor.author | Palomino Martínez, María Marisol | |
| dc.date.accessioned | 05/12/2023 10:40 | |
| dc.date.available | 05/12/2023 10:40 | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Tesis previa al grado académico de magíster en Educación Mención Inclusión Educativa y atención a la Diversidad | es |
| dc.description.abstract | La actitud docente puede influir en la autoestima de los estudiantes con discapacidad, en su motivación para participar activamente en el proceso educativo y en su percepción de que son valorados y respetados en el aula. La investigación tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia de las actitudes docentes hacia las personas con discapacidad en la Unidad Educativa Fiscal 26 de Agosto del cantón San Lorenzo. Fue un estudio cuantitativo, con alcance descriptivo, enfoque exploratorio y diseño no experimental. La técnica utilizada para recoger los datos fue la encuesta que se aplicó a 35 docentes a través de un cuestionario estructurado que mide las actitudes de los docentes hacia las personas con discapacidad en las dimensiones relaciones interpersonales y sociales, en la vida diaria, en acciones específicas que hay que intervenir, toma en cuenta las discapacidades fisicas, intelectuales y sensoriales, utiliza una eslaca de likert con cuatro opciones. Los resultados muestran que la actitud de los docentes obtuvó una media de 2,79 que la ubica como poco favorable, de forma individual la dimensión más alta fue vida normalizada con un 3,54 muy favorable y la más baja discapacidad intelectual con 2,14 poco favorable. El estudio concluye con una intervención educativa que promueve las actitudes positivas en los docentes hacia las personas con discapacidad a través de talleres de sensibilización y de conocimientos sobre temas sensibles como barreras a las que se enfrentan las personas con discapacidad, comunicación asertiva, discapacidad, espacios inclusivos, estilos de aprendizaje y uso de Tics como estrategia de enseñanza – aprendizaje para estudiantes con discapacidad. | |
| dc.identifier.citation | POS.966 | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/39053 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.subject | Discapacidad | |
| dc.subject | Actitud docente | |
| dc.subject | Estrategias pedagógicas inclusivas | |
| dc.title | Actitud de los docentes ante la discapacidad en la Unidad Educativa Fiscal 26 de Agosto del cantón San Lorenzo |