Artistas que educan: experiencias en colegios privados de Quito

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dc.contributor.advisorCevallos Salazar, Pamela Cristina
dc.contributor.authorValarezo Laso, Martina Lucía
dc.date.accessioned11/12/2024 8:59
dc.date.available11/12/2024 8:59
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEsta investigación explora el concepto de artista-educadora en el contexto de Quito, Ecuador, enfocándose en las experiencias de mujeres que enseñan arte en colegios privados. A través de entrevistas y análisis cualitativo, se examina cómo estas profesionales construyen una identidad híbrida entre la práctica artística y la docencia, enfrentando desafíos como la sobrecarga laboral, la falta de reconocimiento institucional y los estereotipos de género. La tesis concluye que, a pesar de las dificultades, la enseñanza artística es una extensión de su proceso creativo, y las artistas educadoras juegan un papel clave en la transformación social.
dc.id.advisor1713671863
dc.id.author1714040175
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/45005
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectArte - Enseñanza
dc.subjectMujeres en la educación
dc.subjectArtistas
dc.subjectCambio social
dc.subjectEscuelas privadas
dc.titleArtistas que educan: experiencias en colegios privados de Quito
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Trabajo de Titulación - Maestría / Valarezo Laso Martina Lucía
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Tesis - Maestría en Artes y Educación