Programa de inclusión educativa para la atención de necesidades educativas especiales. Caso Unidad Educativa Julio Verne

dc.contributor.advisorAyala Costales, Esteban Fausto
dc.contributor.authorCisneros Buendía, Eleana Isabel
dc.date.accessioned2023-11-25T13:33:30Z
dc.date.available2023-11-25T13:33:30Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEl tema de la inclusión en el aula ha despertado en los últimos años el interés de docentes y padres de familia, la normativa legal determina la realización de ciertos procesos que se proponen de una manera muy general. El propósito de esta investigación es recoger las experiencias de estudiantes, docentes, padres de familia y expertos frente al tema para a partir de estas vivencias poder plantear un programa de inclusión educativa que responda a las necesidades de todos los involucrados y que incluya la innovación utilizando la teoría de inteligencias múltiples como insumo enriquecedor de los procesos didácticos. Para el planteamiento del programa es necesario determinar varias etapas, según la investigación realizada definir acertadamente los procesos y las funciones de los involucrados creará un marco más técnico que hará más factible la aplicación del programa La mejora de procesos didácticos y un programa técnicamente estructurado beneficiará a todos los estudiantes, en tal virtud tener estudiantes con necesidades educativas especiales en el aula, lejos de ser una desventaja supone una oportunidad de mejora continuaen_US
dc.id.advisor1706577382en_US
dc.id.author1713275970en_US
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/19960
dc.language.isoesen_US
dc.publisherPUCEen_US
dc.relation.ispartofseriesCDT;5246
dc.subjectEDUCACIÓN GENERAL BÁSICA (EGB)en_US
dc.subjectEDUCACIÓN ESPECIALen_US
dc.subjectINCLUSIÓN ESCOLARen_US
dc.subjectINTELIGENCIAS MÚLTIPLESen_US
dc.subjectEDUCACIÓN - PLANES DE ESTUDIO
dc.titlePrograma de inclusión educativa para la atención de necesidades educativas especiales. Caso Unidad Educativa Julio Verneen_US
dc.typebachelorThesisen_US
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