La educación inclusiva de alumnos con síndrome de Down en etapa escolar
| dc.contributor.advisor | Andrade Zúñiga, Ivonne Patricia | |
| dc.contributor.author | Chisaguano Cahuasqui, Erika Estefanía | |
| dc.date.accessioned | 19/01/2024 14:26 | |
| dc.date.available | 19/01/2024 14:26 | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | El síndrome de Down es un trastorno genético que causa cambios en el desarrollo motor, cognitivo y comunicativo, por eso, deben recibir atención temprana desde los primeros meses de vida para disminuir el retraso madurativo. La modalidad de escolarización depende de las características individuales del niño, en función de estas se escogerá la opción más adecuada, una escuela regular o un centro de educación especializado. La discapacidad intelectual que es característico en los alumnos con síndrome de Down, es un factor que da las directrices para las adaptaciones curriculares. En la escuela se debe promover políticas, prácticas y culturas inclusivas, mejorando así las condiciones internas del centro, para que el estudiante con síndrome de Down pueda aprender y rendir al máximo en un contexto en el que se sienta reconocido y valorado. | |
| dc.id.advisor | 1707644462 | |
| dc.id.author | 1725135543 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/41037 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Quito | |
| dc.subject | Síndrome de Down | |
| dc.subject | Educación inclusiva | |
| dc.subject | Integración escolar | |
| dc.subject | Centros de educación especial | |
| dc.subject | Enseñanza individualizada | |
| dc.subject | Discapacidad intelectual | |
| dc.title | La educación inclusiva de alumnos con síndrome de Down en etapa escolar |