Diagnóstico sobre las percepciones del cambio climático en centros educativos de la zona urbana de Esmeraldas durante el periodo 2024–2025

Simple item page
dc.contributor.advisorSolís Charcopa, Karla Fernanda
dc.contributor.authorRamírez Rubira, Estefano
dc.date.accessioned11/06/2025 11:12
dc.date.available11/06/2025 11:12
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl cambio climático es uno de los desafíos globales más apremiantes en la actualidad. Según Montalvo (2021), “se trata de una alteración en la temperatura y otras variables climáticas que ocurre con una rapidez e intensidad sin precedentes en la historia de la humanidad, siendo resultado directo de la actividad humana”. Las instituciones educativas, como espacios de formación y sensibilización, tienen un papel crucial en la comprensión y abordaje de esta problemática. Ecuador es especialmente vulnerable a los efectos del cambio climático, evidenciando una reducción en la precipitación anual, un incremento en la pérdida de humedad debido al aumento de la temperatura, una disminución anual del 3% al 5% en la cobertura glaciar, procesos de desertificación y una significativa reducción de las lenguas glaciares, lo que impacta directamente en la disponibilidad de recursos hídricos en el país (Sánchez, 2023). El cambio climático es un fenómeno de alcance global que impacta a todas las regiones del planeta, incluyendo las áreas urbanas de Esmeraldas, Ecuador; dado que Esmeraldas es una ciudad vulnerable a los efectos del cambio climático, debido a la falta de una perspectiva clara sobre este fenómeno y la realización de actividades que contribuyen al calentamiento global, se eligió esta área para el estudio. Los centros educativos, como pilares fundamentales en la formación de las futuras generaciones, desempeñan un papel crucial en la sensibilización y adaptación frente a este desafío. Teniendo esto en cuenta, el presente diagnóstico busca analizar el nivel de percepción del cambio climático en los centros educativos de la zona urbana de Esmeraldas. El estudio se realizó utilizando métodos cuantitativos y cualitativos, adoptando un enfoque de investigación mixto para recopilar información sobre el cambio climático; se llevará a cabo mediante la aplicación de encuestas a estudiantes en una muestra representativa de centros educativos: Unidad Educativa Fiscomisional Nuevo Ecuador, Unidad Educativa Fiscal 5 de Agosto, Unidad Educativa Fiscal Carlos Concha Torres, en la zona urbana de Esmeraldas durante el periodo lectivo 2024-2025.
dc.id.advisor802912832
dc.id.author803192459
dc.identifier.citationRNN.002
dc.identifier.otherRNN.002
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/46038
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Esmeraldas
dc.subjectCambio climático
dc.subjectEcología
dc.subjectClimatología
dc.titleDiagnóstico sobre las percepciones del cambio climático en centros educativos de la zona urbana de Esmeraldas durante el periodo 2024–2025
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Trabajo de Titulación - Grado / Ramírez Rubira Estefano.pdf
Size:
1.59 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Tesis de Ingeniería en Recursos Naturales Renovables