III Congreso Internacional de Educación : inclusión, identidad y formación docente

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dc.contributor.advisors/i
dc.contributor.authorMoromenacho, David [Editor]
dc.date.accessioned2026-01-05T21:15:26Z
dc.date.available2026-01-05T21:15:26Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLos congresos académicos constituyen espacios fecundos para renovar y dinamizar la vida universitaria. Son tiempos privilegiados para pensar colectivamente, contrastar perspectivas y reconocer que el conocimiento se construye siempre en comunidad. En este sentido, resulta fundamental valorar el papel de estos encuentros en la producción y circulación del conocimiento. Cuando investigadores, docentes, estudiantes y profesionales comparten sus reflexiones, metodologías y hallazgos, se democratiza el saber, se amplían los horizontes de comprensión y se consolidan comunidades epistémicas que enriquecen nuestro quehacer. Los congresos se convierten así en espacios donde emergen nuevas preguntas, se afinan miradas y se proyectan futuros posibles para la investigación educativa.
dc.id.advisors/i
dc.id.authors/i
dc.identifier.isbn978-9978-77-787-9
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/47773
dc.language.isoes
dc.publisherEditorial PUCE
dc.subjectEducación
dc.subjectEducación inclusiva
dc.subjectIdentidad
dc.subjectEnseñanza
dc.titleIII Congreso Internacional de Educación : inclusión, identidad y formación docente
dc.typeBook
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Editorial PUCE