Identidad profesional de los estudiantes de la Escuela de Contabilidad y Auditoría de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Esmeraldas
| dc.contributor.author | Valencia Angulo, Whitney Karina | |
| dc.date.accessioned | 05/12/2023 9:05 | |
| dc.date.available | 05/12/2023 9:05 | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Tesis previa obtención del título de Licenciada en Contabilidad y Auditoría | es |
| dc.description.abstract | La presente investigación tuvo como objetivo determinar la identidad profesional de los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Esmeraldas. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo de alcance descriptivo y un diseño no experimental transeccional. Para ello se utilizó como instrumento el cuestionario elaborado a partir de Callata et al., (2017). Los participantes en este estudio fueron los 40 estudiantes de la carrera del primero hasta el octavo nivel matriculados en el periodo académico I-2022. Entre los resultados relevantes se evidencio que la mayoría de los estudiantes que conforman la carrera si cumplen con las características específicas que forman y construyen la identidad profesional\; así como también se demostró que estos estudiantes si tienen gustos y preferencias por la carrera. Se concluyó que uno de los rasgos predominantes para la construcción de la identidad profesionales en los estudiantes es la vocación que va edificando desde niño hasta la adultez. | |
| dc.identifier.citation | ICA.334 | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/36656 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.subject | Identidad profesional | |
| dc.subject | Características profesionales | |
| dc.subject | Preferencias laborales | |
| dc.subject | Contabilidad y auditoría | |
| dc.title | Identidad profesional de los estudiantes de la Escuela de Contabilidad y Auditoría de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Esmeraldas |