Análisis de las estrategias metodológicas que emplean los docentes en el proceso lector en niños de tercer y cuarto año de educación general básica en las unidades educativas “Cristo Rey”, “Luz y Libertad” y “Walter Quiñónez Sevilla” de la ciudad de Esmeraldas
| dc.contributor.author | Padilla Páez, Victoria Stefanía | |
| dc.date.accessioned | 05/12/2023 8:50 | |
| dc.date.available | 05/12/2023 8:50 | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | Tesis previa obtención del título de Licenciado/a Ciencias de la Educación mención Educación Básica | es |
| dc.description.abstract | El presente estudio tuvo como objetivo general analizar las estrategias metodológicas que emplean los docentes en el proceso lector en niños de tercer y cuarto año de educación general básica en las unidades educativas 'Cristo Rey', 'Luz y Libertad' y 'Walter Quiñónez Sevilla' de la ciudad de Esmeradas. Para ello se realizó una investigación básica que estuvo encaminada a la búsqueda y descripción de la información, la técnica que se aplicó fue la encuesta y el instrumento fue un cuestionario de 10 preguntas cerradas de selección múltiple para los 15 docentes de los terceros y cuartos años de educación general básica, también se empleó una guía de observación a 2 maestros por escuela, teniendo como finalidad constatar los resultados que se evidenciaron en la encuesta y conocer de forma directa la metodología, recursos y estrategias empleadas por los docentes\;dando como resultado que los docentes demostraron tener poco conocimiento acerca de las habilidades lectoras además en las observaciones realizadas, se notó la aplicación de métodos tradicionales y el poco uso de estrategias motivacionales hacia la lectura, de igual manera los instrumentos de evaluación empleados por el profesorado no iban de acuerdo a las diferencias individuales de los estudiantes. Es necesario que los docentes hagan conciencia de que no todos los niños y niñas aprenden de la misma forma o ritmo y a partir de eso busquen actualizarse en cuanto a metodología y empiecen a hacer uso de estrategias novedosas e interesantes que junto con recursos apropiados, respondan a las necesidades lectoras de los alumnos. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/36376 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.subject | Conocimiento lector | |
| dc.subject | Proceso lector | |
| dc.subject | Métodos de enseñanza lectora | |
| dc.subject | Estrategias lectoras | |
| dc.subject | Recursos didácticos | |
| dc.subject | Habilidades lectoras | |
| dc.title | Análisis de las estrategias metodológicas que emplean los docentes en el proceso lector en niños de tercer y cuarto año de educación general básica en las unidades educativas “Cristo Rey”, “Luz y Libertad” y “Walter Quiñónez Sevilla” de la ciudad de Esmeraldas |